11．與魚類適于水中生活無關(guān)的特征是（　�。�
A．體溫不恒定B．身體呈流線型C．用鰭游泳D．用鰓呼吸

分析 魚類的特點(diǎn)：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向是魚的感覺器官．

解答 解：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色．②身體呈梭型中間大兩頭�。凵眢w表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．由于魚是通過側(cè)線來感知水流變化的．體溫是否恒定與適于水中生活無關(guān)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 每種生物都與其生活環(huán)境相適應(yīng)的生理特征和形態(tài)結(jié)構(gòu)，結(jié)合魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)進(jìn)行答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖示是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，情根據(jù)回答：
（1）圖中有4條食物鏈．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹．
（3）圖中兔和鷹的關(guān)系是捕食關(guān)系；兔和蝗蟲的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）由于長(zhǎng)時(shí)間干旱，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的青草全部枯死了，最先受到影響的動(dòng)物蝗蟲和兔．
（5）鷹、蛇體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于草．
（6）如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有農(nóng)藥濃度最高的生物是鷹．
（7）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細(xì)胞失水的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞一旦失水就無法恢復(fù)，該細(xì)胞將失去活性
B．細(xì)胞長(zhǎng)期失水都可以恢復(fù)，該細(xì)胞不會(huì)失去活性
C．細(xì)胞失水在一定情況下和短時(shí)間內(nèi)是可以恢復(fù)的
D．細(xì)胞的失水可以用施肥補(bǔ)救

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．仔細(xì)觀察比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是[3]種皮和胚．
（2）圖中菜豆種子的胚包括[4]胚芽、[1]胚軸、[2]胚根、[5]子葉等．
（3）在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，用刀片沿虛線剖開后，在剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)的是圖中的[7]胚乳，該結(jié)構(gòu)的作用是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）請(qǐng)你回憶自己實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，寫出玉米種子與菜豆種子最大的區(qū)別是菜豆種子無胚乳，有兩片子葉，玉米種子有胚乳，只有一片子葉．
（5）將來發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[4]胚芽．
（6）如果一顆有活力的、完整的種子種在適宜的環(huán)境條件下，卻沒有萌發(fā)，你認(rèn)為可能的原因的是：種子正處于休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．取黑色的粘土和黃色的砂土，分三層裝載玻璃瓶?jī)?nèi)，在玻璃瓶壁上標(biāo)出各層土的界限．然后，在瓶中放幾條蚯蚓．
（1）幾天后，各層土的分界線有什么變化？
（2）玻璃瓶中土層的高度有什么變化？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：某人做了以下試驗(yàn)：在標(biāo)本瓶?jī)?nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物，瓶口用白紗布封住，使瓶?jī)?nèi)透氣．白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶?jī)?nèi)成為暗室；晚上揭開黑紙袋，用燈照明，使瓶?jī)?nèi)成為白天．經(jīng)過一星期左右，蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律，在人工的“黑夜”活動(dòng)了．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為．從動(dòng)物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行信息交流．
（3）材料三中蟑螂在黑夜活動(dòng)，屬于先天性行為；蟑螂在人工的“黑夜”活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．詩人說“青春期是一生中最美好的時(shí)期”．下列關(guān)于青春期心理衛(wèi)生的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．開展正常人際交往，通過正常渠道學(xué)習(xí)青春期衛(wèi)生知識(shí)
B．樹立遠(yuǎn)大理想，把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上
C．女孩出現(xiàn)月經(jīng)，男孩出現(xiàn)遺精都是正常生理現(xiàn)象
D．性意識(shí)開始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生依戀是不健康的心理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因的描述中，不正確的是（　�。�
A．基因是具有遺傳效應(yīng)的染色體片段
B．在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的
C．一對(duì)基因中，一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方
D．基因控制生物的性狀

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