分析 動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動.動物行為不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等.根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.根據(jù)動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等.
解答 解:(1)根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失,如親鳥育雛.后天性行為是動物出生后,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為,都是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
(2)動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流.蛾類的雄性成蟲,具有發(fā)達的觸角,可以用來接收雌性成蟲釋放的性引誘外激素.材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,利用性外激素等進行信息交流.
(3)材料二中蟑螂在黑夜活動,屬于先天性行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動,屬于后天學(xué)習(xí)行為.
故答案為:(1)遷徙;繁殖;先天性;遺傳物質(zhì);
(2)信息交流;
(3)先天性;學(xué)習(xí)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為特點和產(chǎn)生途徑.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體 | |
D. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物影響環(huán)境 | C. | 環(huán)境影響生物 | D. | 生物依賴環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸里的消化液和消化酶最多 | |
B. | 胃、小腸、大腸都有吸收功能 | |
C. | 小腸是消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 | |
D. | 小腸能直接吸收麥芽糖、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素、無機鹽 |
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