15．感受器持續(xù)受到某種刺激，其產(chǎn)生沖動(dòng)的能力會(huì)隨刺激持續(xù)時(shí)間的延長(zhǎng)而減弱，這叫感受器的適應(yīng)性．

分析 感受器是動(dòng)物體表、體腔或組織內(nèi)能接受內(nèi)、外環(huán)境刺激，并將之轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)過(guò)程的結(jié)構(gòu)．按感受器在身體上分布的部位并結(jié)合一般功能特點(diǎn)可區(qū)分為：內(nèi)感受器和外感受器兩大類．

解答 解：同一刺激強(qiáng)度的刺激持續(xù)作用于某種感受器時(shí)，其傳入神經(jīng)纖維上的 沖動(dòng)頻率隨刺激時(shí)間的延長(zhǎng)而逐漸減弱的現(xiàn)象，稱為感受器的適應(yīng)現(xiàn)象．
故答案為：減弱

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握感受器適應(yīng)性的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐每天都配有牛奶或雞蛋等富含蛋白質(zhì)的食品。這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（ ）

A．細(xì)胞的重要組成成分 B．不需經(jīng)過(guò)消化就被吸收

C．在人體內(nèi)不會(huì)分解 D．溶解養(yǎng)分的物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省炎陵縣壟溪鄉(xiāng)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，選用的鹽水濃度和目的依次是（ ）

A．1％，作為一種染色劑

B．0．65％，殺死細(xì)胞

C．0．1％，使細(xì)胞變大看得更清楚

D．0．9％，保持細(xì)胞原形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1是在顯微鏡下觀察到的動(dòng)物（包括人體）的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）在A圖中標(biāo)注細(xì)胞核，在B圖中標(biāo)注細(xì)胞膜，在C圖中標(biāo)注細(xì)胞質(zhì)．
（2）孫悟同學(xué)分析和歸納上圖幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，畫出了如圖2所示的動(dòng)物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)你指出圖中存在的2處錯(cuò)誤或不妥之處．細(xì)胞壁和液泡多余．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）嘗試寫出人類遺傳時(shí)的親子代染色體數(shù)目變化圖解（括號(hào)內(nèi)填寫染色體條數(shù)）

（2）嘗試寫出人類遺傳時(shí)性染色體變化圖解（括號(hào)內(nèi)填寫性染色體組成）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．
已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫序號(hào)，
“橫線”內(nèi)填寫文字．）
（1）圖中[②]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有貧血癥．這種
病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（2）當(dāng)人體某處受傷感染時(shí)，[①]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．
機(jī)體的這種免疫屬非特異性免疫．
（3）血友病患者一有傷口便會(huì)血流不止，其原因是血液中缺少血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是某同學(xué)在“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中所拍攝的五幅圖片．

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？陸地．
（2）請(qǐng)你用兩種不同的方法將它們歸類．
①按形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類：
植物：松、玫瑰；動(dòng)物：蝴蝶、麻雀；其他類群：蘑菇．
②按生物的生活環(huán)境分類：
空中飛行的生物：蝴蝶、麻雀；陸地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是某同學(xué)用兩根雞肋骨做實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題．
稱重（克）現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
A骨128有異味放出，處理后，骨輕輕一敲就斷
B骨124骨上有氣泡放出，處理后，骨可以彎曲和打結(jié)
（1）該同學(xué)對(duì)兩根骨的處理方法是：
①A骨：放在酒精燈上煅燒，去掉了骨中的有機(jī)物，余下無(wú)機(jī)物．
②B骨：放在稀鹽酸中浸泡，去掉了骨中的無(wú)機(jī)物，余下有機(jī)物．
（2）經(jīng)過(guò)處理，結(jié)果A骨變得硬脆，重8克；B骨變得柔韌，重4克．證明骨中有機(jī)物和無(wú)機(jī)物質(zhì)量的比約是1：2．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．腔腸動(dòng)物的特征是：身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門．

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