7.如圖是某同學(xué)在“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中所拍攝的五幅圖片.

(1)根據(jù)照片所提供的信息判斷:該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的(如海洋、淡水水域、陸地等)?陸地.
(2)請(qǐng)你用兩種不同的方法將它們歸類.
①按形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類:
植物:松、玫瑰;動(dòng)物:蝴蝶、麻雀;其他類群:蘑菇.
②按生物的生活環(huán)境分類:
空中飛行的生物:蝴蝶、麻雀;陸地生活的生物:松、玫瑰、蘑菇.

分析 自然界中的生物多種多樣,我們要對(duì)其進(jìn)行分類,分類的依據(jù)很多,如根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu),可分為動(dòng)物和植物;根據(jù)生活習(xí)性,可分為水生生物、陸生生物.

解答 解:(1)根據(jù)照片所提供的信息有:蘑菇、松、蝴蝶、麻雀、玫瑰等,可知該同學(xué)是在陸地環(huán)境中開展調(diào)查的.
(2)自然界中的生物多種多樣,我們要對(duì)其進(jìn)行分類,分類的依據(jù)很多,①根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu),可分為動(dòng)物、植物和微生物;如圖中的送和玫瑰屬于植物,蝴蝶、麻雀屬于動(dòng)物,蘑菇屬于真菌.②根據(jù)生活環(huán)境,可分為水生生物、陸生生物、空中飛行的動(dòng)物.如蝴蝶、麻雀屬于空中飛行的動(dòng)物,蘑菇、松、玫瑰屬于陸生生物
故答案為:(1)陸地
(2)①.松、玫瑰;  蝴蝶、麻雀; 蘑菇 
②.蝴蝶、麻雀; 蘑菇、松、玫瑰

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)調(diào)查是進(jìn)行生物研究的重要方法,對(duì)于調(diào)查的基本方法同學(xué)們要進(jìn)行詳細(xì)的了解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的先后順序是( )

①蛋白質(zhì)②無(wú)機(jī)鹽③淀粉④脂肪⑤維生素

A.①②③ B.③①⑤ C.①②④ D.①④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省炎陵縣壟溪鄉(xiāng)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

久置空氣中的烤面包片難以生出霉菌,主要是哪種因素影響了霉菌的生活?( )

A.營(yíng)養(yǎng)條件 B.溫度 C.濕度 D.光照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.感受器持續(xù)受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動(dòng)的能力會(huì)隨刺激持續(xù)時(shí)間的延長(zhǎng)而減弱,這叫感受器的適應(yīng)性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門.經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存.
(1)若你提出的問(wèn)題是:該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?
(2)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè)是該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡.
(3)你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水,乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩實(shí)驗(yàn)合稱為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是甲,對(duì)照組是乙.
實(shí)驗(yàn)變量是水質(zhì)的不同.
(4)你可以預(yù)測(cè)到實(shí)驗(yàn)結(jié)論是該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)魚的身體是梭形,這有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的阻力.
(2)請(qǐng)據(jù)圖寫出魚鰭的名稱A、背鰭   E、尾鰭
(3)①魚在游泳時(shí),B和C能夠起平衡作用.②E能控制運(yùn)動(dòng)的方向.③魚的游泳主要靠E和尾部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭起著協(xié)調(diào)的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.依據(jù)如圖所示的微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題.(括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上填名稱)

(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“腥紅熱”疾病的是[A],高致病性“禽流感”是由[E]侵入家禽的體內(nèi)引起的.
(2)圖中屬于霉菌的有[BC],屬于真菌的有[BCD].
(3)A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[3]DNA集中的區(qū)域、[4]細(xì)胞核內(nèi).
(4)圖中生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[E],都是單細(xì)胞生物的有[AD].
(5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因?yàn)橛衃D]參與的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為“手觸碰到尖銳物體后立即縮回”這一反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題.

(1)圖中①是傳入神經(jīng),②是感受器,③是神經(jīng)中樞,④是效應(yīng)器,⑤是傳出神經(jīng).
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.
(3)神經(jīng)沖動(dòng)(興奮)在反射弧中傳導(dǎo)的順序是②①③⑤④.
(4)手被尖銳的物體刺痛后會(huì)立刻縮回,這個(gè)反射活動(dòng)的興奮傳導(dǎo)過(guò)程是:感受器位于手,手被刺后疼痛的信息經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓中的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞將縮手的“指令”經(jīng)神經(jīng)傳到手臂的肌肉,引起肌肉收縮,肌肉是效應(yīng)器.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組消化液,對(duì)消化脂肪起作用的一組是( 。
A.唾液、胃液和腸液B.胃液、腸液和胰液C.腸液、胰液和膽汁D.胃液、腸液和膽汁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案