A. | ①表示光合作用,②表示消化作用 | B. | ①表示呼吸作用,②表示光合作用 | ||
C. | ②表示蒸騰作用,③表示消化作用 |
分析 生物體內(nèi)的能量歸根結(jié)底來自于陽光
解答 解:植物的光合作用是植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在有機物中的過程,有機物用來構(gòu)建植物體并為其他生物提供食物.動物以此為食,并在細胞的線粒體里進行呼吸作用把有機物分解為二氧化碳和水同時釋放能量供動物生命活動利用.
故:太陽能①→植物體內(nèi)有機物的能量 是植物利用陽光進行光合作用合成有機物,并把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在有機物中的過程.故①表示光合作用
植物體內(nèi)有機物的能量②→動物體內(nèi)有機物的能量 是動物以光合作用合成的有機物的植物為食,并通過消化與吸收轉(zhuǎn)化成自身的東西.故②表示消化與吸收
動物體內(nèi)有機物的能量③→生命活動所需的能量 是動物吸收的有機物在線粒體中通過呼吸作用被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量供動物生命活動利用.故③表示呼吸作用
故選:A
點評 生物的各大生命活動有關的知識是考試的重點要深刻理解,熟練掌握,靈活解決各種考題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍 | B. | 貓頭鷹→兔子→草 | ||
C. | 陽光→草→兔子→貓頭鷹 | D. | 陽光→草→食草昆蟲→蟾蜍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡 | B. | 紅細胞 | ||
C. | 組織細胞 | D. | 組織細胞周圍的毛細血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)肺后,血液中氧氣含量增多,養(yǎng)料含量不變 | |
B. | 血液流經(jīng)小腸后,由含養(yǎng)料多的動脈血變成含養(yǎng)料少的靜脈血 | |
C. | 血液流經(jīng)腎臟后,由含養(yǎng)料多的動脈血變成為含養(yǎng)料少的靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我生病躺在床上時,媽媽或爸爸給我喂藥,我會從心里感受到家長對我的關心 | |
B. | 我口渴時,發(fā)現(xiàn)熱水瓶中只倒出小半杯水,我想:哎!真倒霉,只倒出一點點 | |
C. | 當我遇到困難時,我會想:困難不可怕,它能鍛煉我的意志 | |
D. | 當我遇到苦悶的事而無法解決時,我會向老師、朋友或父母親傾訴咨詢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞增多 | B. | 心率變慢 | C. | 紅細胞增多 | D. | 血小板增多 |
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