A. | 我生病躺在床上時,媽媽或爸爸給我喂藥,我會從心里感受到家長對我的關心 | |
B. | 我口渴時,發(fā)現(xiàn)熱水瓶中只倒出小半杯水,我想:哎!真倒霉,只倒出一點點 | |
C. | 當我遇到困難時,我會想:困難不可怕,它能鍛煉我的意志 | |
D. | 當我遇到苦悶的事而無法解決時,我會向老師、朋友或父母親傾訴咨詢 |
分析 心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.良好的情緒和適度的情緒反應,表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).
解答 解:在日常生活中,遇到不順心的事,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等.當出現(xiàn)這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒.
方法一:當情緒不好時,有意識地轉移話題,或者做點別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解.
方法二:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場,把積壓在內心的煩惱宣泄出來,這樣也會有利于身心健康.但是,要注意宣泄的對象、地點和場合;方法也要適當,避免傷害別人.
方法三:當你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時,為了減少內心的失望,可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约海@樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實,除此之外,我們擁有一顆感恩的心、積極向上的較為樂觀的人生態(tài)度,綜上所述可以知選項B符合題意.
故選:B.
點評 調節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉移注意力.二、宣泄.三、自我安慰
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蝴蝶 蜜蜂 家蠅 | B. | 蝗蟲 蜻蜓 蟬 | C. | 天牛 蝴蝶 蚊子 | D. | 蟋蟀 蚜蟲 瓢蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示光合作用,②表示消化作用 | B. | ①表示呼吸作用,②表示光合作用 | ||
C. | ②表示蒸騰作用,③表示消化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物的光合作用制造的有機物是其他生物生存的物質基礎 | |
B. | 綠色植物的光合作用所需的原料是水和二氧化碳 | |
C. | 綠色植物的光合作用的產物是有機物和氧氣 | |
D. | 綠色植物的光合作用的條件是有光、無光都可以進行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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