一個古生物學家研究巖石層中的化石后，鑒定出一個物種，他認為這個物種在一個較長的歷史年代中沒有發(fā)生什么變化．這位古生物學家的依據(jù)是（ ）

A．該物種的化石出現(xiàn)在較老的巖石層中

B．該物種的化石出現(xiàn)在較新的巖石層中

C．該物種的化石出現(xiàn)在較老的和較新的巖石層中

D．該物種的化石在巖石層中從未出現(xiàn)過

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖是縮手反射示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導途徑 ，該過程說明脊髓具有 功能。

（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于 ，當再遇到薔薇時他會格外小心，此反射類型屬于 。

（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖后會立刻縮手，但他不知有針刺及縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的____________________功能有可能出現(xiàn)障礙。

（4）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會出現(xiàn)的反應是 。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年江蘇泰興市八年級下學期期中考試生物試卷（教師版） 題型：選擇題

煤氣中毒的原因是

A．二氧化碳抑制人的呼吸

B．一氧化碳使血紅蛋白失去運輸氧的能力

C．有毒氣體麻痹中樞神經(jīng)。

D．有害物質破壞人的免疫系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年海南海口瓊山中學八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新學期開始了，在學習蚯蚓一課時，老師讓小明同學將放在實驗臺上的蚯蚓區(qū)分出前后端，由于小明在聽講時不認真，錯過了這一知識點．你能告訴小明同學“判斷蚯蚓前后端的簡便方法”是（ ）

A．觀察蚯蚓的運動

B．觀察蚯蚓的反應

C．離環(huán)帶近的一端是蚯蚓的前端

D．有口的一端是前端

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年廣東恩平市八年級4月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

捆扎鯽魚的胸鰭和腹鰭，其運動會出現(xiàn)的障礙是不能

A．向前游動

B．保持身體平衡

C．保持前進的方向

D．上浮和下沉

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科目：初中生物 來源：2015年湖南省永州市下中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因和性狀及其關系的描述中，錯誤的是

A．基因能控制生物體的性狀

B．基因是DNA分子上的小片段

C．生物體所有的性狀不受環(huán)境的影響

D．顯性性狀不一定都是由一對顯性基因控制的

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科目：初中生物 來源：2015年湖北省孝感市八年級結業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙兩玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運用加水排氣法，將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，結果只有甲瓶中的氣體能使石灰水變渾濁。下列有關該實驗的說法不正確的是

A．該實驗受到調(diào)控的變量是種子的生命力

B．該實驗中乙瓶起對照作用

C．該實驗的結論是萌發(fā)種子進行呼吸作用時會產(chǎn)生二氧化碳

D．該實驗的目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響

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科目：初中生物 來源：2014-2015云南曲靖市八年級下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了保證同學們在教室里能呼吸到新鮮的空氣，班委們討論開了。最后，他們提出了幾個方案，其中，錯誤的是 （ ）

A．為了防止粉筆灰的污染，值日生應該在下課后擦黑板

B、關上窗戶避免灰塵進入

C、在教室里擺放綠色植物

D、勤打掃教室和周圍的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東夏津實驗中學八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)花的結構示意圖，填圖。

請寫出圖中編號的名稱：[1]________ [2]________ [5]_______ [6]________ [7]___ _____ [8]_______

（1）花粉是在[ ]內(nèi)產(chǎn)生的。（填標號）

（2）雌蕊是由[ ]、[ ]、[ ]組成的。（填標號）

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