【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)注意的問(wèn)題是( )
A.所有的變量都相同
B.所有的變量都不同
C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其它的變量均相同
D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其它的變量都不相同

【答案】D
【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

故答案為:D

本題考查的是探究實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則。知識(shí)點(diǎn)如下:
①單一變量原則:控制其他因素不變,只改變其中一個(gè)因素(要研究的因素),觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。遵循單一變量原則,既便于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析.又能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。
②對(duì)照原則:通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。對(duì)照組,也稱控制組,對(duì)實(shí)驗(yàn)而言,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)照組。從理論上說(shuō),由于無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的影響是相等的,故實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組兩者的差異,可認(rèn)定為是來(lái)自實(shí)驗(yàn)變量的效果,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可信的。按對(duì)照實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和形式上的不同,通?煞譃椋嚎瞻讓(duì)照、自身對(duì)照、相互對(duì)照和條件對(duì)照。據(jù)此答題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究題 約翰和大衛(wèi)曾在發(fā)生核泄漏事故的電廠附近生活過(guò)。最近發(fā)現(xiàn)約翰的兒子患有常染色體的隱性遺傳病甲,大衛(wèi)的女兒患有常染色他顯性遺傳病乙,約翰與大衛(wèi)及他們的妻子都很正常。請(qǐng)根據(jù)上述材料來(lái)回答問(wèn)題:
(1)約翰的兒子和大衛(wèi)的女兒所患的病是遺傳引起的還是變異引起的?你判斷的理由是什么?
(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)考慮,為什么基因的突然改變一般來(lái)講都是有害的?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果離開(kāi)了其他生物,人類的生活是難以維持下去的。下列各項(xiàng)都是來(lái)自生物的是( )
①奶制品 ②肉類 ③棉紗 ④水泥 ⑤皮毛 ⑥木材
A.①②③④⑥
B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑤
D.①②④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大鯢的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,其幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸。它屬于( )

A.軟體動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.兩棲動(dòng)物D.爬行動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】配對(duì)題
A.上皮組織 a.產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮
B.結(jié)締組織 b.收縮和舒張
C.肌肉組織 c.運(yùn)輸功能
D.分生組織 d.能進(jìn)行細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞
E.神經(jīng)組織 e.支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)
F.輸導(dǎo)組織 f.保護(hù)、分泌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為:細(xì)胞→→器官→→個(gè)體,而植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列基因組成中,一般屬于生殖細(xì)胞的是()
A.AA
B.Aa
C.aa
D.A

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)題意,回答問(wèn)題。
(1)在有性生殖過(guò)程中,基因在親子間傳遞的“橋梁”是
(2)生物體的各種性狀是由控制的。性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把傳遞給 了后代。
(3)基因主要位于細(xì)胞核內(nèi)的 上,存在的,所以基因也是成對(duì)存在的。
(4)1891年德國(guó)動(dòng)物學(xué)家亨金,通過(guò)對(duì)多種生物的觀察研究,證實(shí)了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少 , 每對(duì)中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察時(shí),如果光線過(guò)弱,應(yīng)選( )再觀察。
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案