6．我國(guó)古代文學(xué)中，有許多描寫(xiě)植物和借物抒發(fā)情懷的詩(shī)句．唐代詩(shī)人杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花．”這句詩(shī)句描述的“葉”變紅主要受下列哪一種非生物的影響（　�。�
A．光B．空氣C．水D．溫度

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，據(jù)此解答．

解答 解：“霜葉紅于二月花”主要是一種叫花青素的特殊色素在其中起著作用．它是一種“變色龍”．葉子中含有大量葉綠素、葉黃素、類(lèi)胡蘿卜素、胡蘿卜素、花青素，在樹(shù)木生長(zhǎng)季節(jié)，葉子里的葉綠素使葉現(xiàn)綠色；霜秋季節(jié)，天氣變冷，晝夜溫差變化較大，葉綠素合成受阻，原有葉綠素逐漸消失，而葉黃素、類(lèi)胡蘿卜素的顏色逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，使葉子呈黃色．葉子內(nèi)糖分運(yùn)輸受阻并堆積在葉內(nèi)，促進(jìn)花青素的合成．花青素本是無(wú)色的，但在酸性條件下呈紅色．隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)變化，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化．到了秋天，氣溫降低，光照減少，對(duì)花青素的形成有利，楓樹(shù)等紅葉樹(shù)種的葉片細(xì)胞液此時(shí)呈酸性，葉片便呈現(xiàn)紅色．
因此，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”（唐•杜牧《山行》），這句詩(shī)描述的是非生物因素溫度影響了楓林葉色的變化．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，魚(yú)、肉的新鮮度不同，其浸出液pH會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化．魚(yú)、肉的浸出液pH變大，其新鮮度的變化情況為（　�。�
A．越來(lái)越新鮮B．趨向腐敗變質(zhì)C．沒(méi)有發(fā)生變化D．無(wú)法判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．柿子有清熱潤(rùn)肺，生津止渴，健脾化痰等功效．當(dāng)下，正是柿子盛產(chǎn)的好時(shí)節(jié)，有時(shí)候買(mǎi)來(lái)的柿子還沒(méi)熟透，還是青色的．這時(shí)候，媽媽就會(huì)把青柿子放到米缸里．過(guò)一段時(shí)間柿子就會(huì)從未成熟的青色變成紅色．影響柿子快速變紅的外界因素有哪些呢？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實(shí)70個(gè)，分成7組，分別置于不透光的盒內(nèi)，放置于不同的溫度下，經(jīng)過(guò)三天的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)情況如下：
組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組
溫度/℃17202326293235
顏色青色青黃色偏黃有點(diǎn)紅泛橙紅偏紅紅色
軟硬硬硬偏硬有點(diǎn)硬有點(diǎn)軟偏軟很軟
查閱資料：柿子越紅越軟就越熟．
（1）該興趣小組是研究什么外界因素對(duì)柿子果實(shí)成熟的影響；溫度
（2）請(qǐng)你提出可能影響柿子果實(shí)成熟快慢的外界因素；溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢嗎？
（3）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢
（4）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實(shí)每組7個(gè)，這樣做有什么好處？防止出現(xiàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖A、B兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）若有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)是A細(xì)胞，有一個(gè)植物細(xì)胞則應(yīng)是B細(xì)胞
（2）進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[6]葉綠體，進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)在[3]細(xì)胞質(zhì)中．
（3）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[5]細(xì)胞膜，細(xì)胞的遺傳信息是[7]細(xì)胞核．
（4）在細(xì)胞中，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的場(chǎng)所是[6]葉綠體，貯存有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)在[8]液泡．
（5）對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞壁，人類(lèi)基因組計(jì)劃中，科學(xué)家測(cè)定的基因主要存在于[2]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列幾種動(dòng)物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．北極熊在冰面上等待海豹浮出氣孔時(shí)捕獲海豹
B．大雁南飛時(shí)，飛行隊(duì)伍整齊有序
C．小狗聽(tīng)到主要叫它的名字，會(huì)作出明顯的反應(yīng)
D．公雞報(bào)曉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．一對(duì)金發(fā)夫婦生了一個(gè)黑發(fā)的女孩，這說(shuō)明黑發(fā)是由隱性基因控制的，金發(fā)夫婦是通過(guò)生殖細(xì)胞將黑發(fā)基因傳給他們的孩子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)將桃花的各部分結(jié)構(gòu)與其發(fā)育的結(jié)果用線(xiàn)連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．不完全變態(tài)：蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程，稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)的昆蟲(chóng)還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中，有錯(cuò)誤的是（　　）
A．既能生活在水中，又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物
B．兩棲動(dòng)物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢
C．兩棲動(dòng)物的體溫不恒定
D．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上

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