7.如圖為一銀邊天竺葵葉片,根據(jù)圖片,回答下列問題:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后,其綠色部分變成黃白色.
(2)在葉片脫色過程中,酒精的作用是溶解葉綠素.
(3)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變藍色,證明光合作用產(chǎn)生了淀粉;因為此物質有一特性是遇碘液變藍色.
(4)A、C兩處均不變色,其原因分別是:A.沒有光、C.沒有葉綠體.
(5)A、C不能形成對照實驗的原因是變量不唯一.

分析 綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗.實驗要點:一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍;二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,實驗中主要采用對照的實驗方法.

解答 解:該實驗的方法步驟:暗處理→部分遮光后→光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后→滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察葉色.
(1)將葉片放在酒精中隔水加熱,是為了防止酒精溢出發(fā)生意外.加熱后,葉綠素溶解到酒精中,其綠色部分變成黃白色.
(2)葉綠素難溶于水而易溶于酒精,在葉片脫色過程中,酒精的作用是溶解葉綠素.
(3)遇碘變藍是淀粉的特性,加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變藍色,證明光合作用產(chǎn)生了淀粉.
(4)光是光合作用的必要條件,葉綠體是光合作用的場所.A處不見光,C處沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此不能產(chǎn)生淀粉,滴碘液均不變藍.
(5)A處和C處具有兩個變量,光和葉綠體,不能形成對照實驗.
故答案為(1)隔水;黃白.       
(2)溶解葉綠素.
(3)淀粉;遇碘液變藍色.
(4)沒有見光;       沒有葉綠體.
(5)變量不唯一.

點評 綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說出每一步驟的目的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)經(jīng)過B過程就形成了組織.
(2)葉肉細胞與圖中所示細胞相比,還有細胞壁、葉綠體、液泡;等結構.
(3)制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時,需要滴加生理鹽水
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應調節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(5)若要使視野中的物像更加清晰,應調節(jié)[⑦]細準焦螺旋.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于輻射對稱體形的描述中,不正確的是(  )
A.身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹
B.經(jīng)過身體的縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分
C.便于動物感知周圍環(huán)境中來自各個方面的刺激
D.適于附著和漂浮生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.比較菜豆種子和玉米種子的結構,下列說法正確的是(  )
A.都有子葉和胚乳B.都有種皮和胚
C.玉米種子有子葉,沒有胚乳D.菜豆種子有子葉也有胚乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.廷伯根在自然環(huán)境中研究銀鷗鳥的求食行為,發(fā)現(xiàn)銀鷗幼雛饑餓時總是啄親鳥喙,這種研究方法屬于觀察法.后來,他利用模型研究表明,銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的,那么,他的這種研究方法屬于實驗法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.近年來,各地發(fā)生了一些危害食品安全的事件,如地溝油、瘦肉精等,給人們的健康帶來了不安全因素.有關部門相繼出臺了一系列政策,制定了相應的法律、法規(guī),嚴厲打擊不法商販制售劣質食品的行為,確保百姓吃上健康、安全、放心的食品.
(1)很多同學都喜歡吃瘦肉,從營養(yǎng)學的角度分析,瘦肉含有較多的蛋白質.蛋白質進入消化系統(tǒng)后,最終被消化成氨基酸,吸收進入血液后經(jīng)血液循環(huán)輸送到全身各處.
(2)小芳不愛吃蔬菜、水果,刷牙時發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血,這是由于體內(nèi)缺少維生素C.
(3)“母親節(jié)”快要到了,明明為媽媽準備了一頓豐盛的晚餐:米飯、鹽水大蝦、紅燒豆腐.從合理營養(yǎng)的角度看,你認為應該再增加A食物比較科學.
A.炒青菜     B.豆?jié){    C.藕燉排骨     D.清蒸武昌魚
(4)為了驗證蛋白質食物對健康生長的重要作用,請你完善實驗方案,并預測實驗結果:
實驗目的:驗證蛋白質類食物對健康生長有重要作用.
實驗步驟:①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠,編號為A、B.分別稱取它們的體重,測量它們的體長,并記錄.
②每天定時定量給A鼠喂蛋白質含量極少的普通飼料,并加入適量蛋白質粉,給B鼠只飼喂等量普通飼料.其他條件相同(填“相同”或“不相同”).
③一段時間后,同時分別稱取A、B鼠的體重,測量A、B鼠的體長,并記錄.
④實驗結果和實驗分析:
a、實驗預期結果:A鼠體重和體長的增加量皆大于(填“大于”或“小于”)B鼠.
b、本實驗中B鼠起對照作用.
⑤實驗結論:蛋白質對健康生長有重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.巴斯德“鵝頸燒瓶”實驗的結果所揭示的自然規(guī)律是( 。
A.生命是由非生命物質隨時自發(fā)產(chǎn)生的
B.肉眼看不見的生命是由非生物物質隨時自發(fā)地發(fā)生的
C.生物只能來源于生物,生命物質絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命
D.生命是由非生命物質通過化學途徑逐漸進化來的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為動、植物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)動、植物細胞所共有的結構是①細胞膜,②細胞核,③細胞質.
(2)請在圖中找出④細胞壁、⑤葉綠體、⑥液泡三個結構,并分別用序號④、⑤、⑥在圖中標出.
(3)以上六個結構中,“種瓜得瓜,種豆得豆”,與結構細胞核有關.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是某生物興趣小組的同學收集到的部分生物圖片,請分析并回答下列問題:

(1)在這些生物中屬于單細胞生物的是草履蟲;屬于我國特有的珍稀動物是藏羚羊;
(2)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,這類植物已經(jīng)出現(xiàn)了莖和葉的兩種器官的分化.
(3)水杉和水稻都屬于種子植物,但水杉的種子是裸露的,沒有果皮包被,故又稱為裸子植物.
(4)蜈蚣屬于節(jié)肢動物,體表有堅硬的外骨骼和分節(jié)的附肢.蜈蚣與藏羚羊的最主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱.
(2)在生物分類學上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請說出這兩組生物之間親緣關系最近是水稻和水杉.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案