19．如圖A，B，C，D，E是常見(jiàn)的物種動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上述動(dòng)物中能保持體溫恒定的有CE（填代號(hào)）．
（2）D動(dòng)物的呼吸器官是鰓．
（3）C動(dòng)物具有胎生、哺乳的生殖哺育特點(diǎn)，大大提高了后代的成活率．
（4）E動(dòng)物的胸肌發(fā)達(dá)，能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．
（5）上述動(dòng)物中只有B（填代號(hào)）體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．

分析 A青蛙，屬于兩棲動(dòng)物；B是蝗蟲(chóng)，屬于節(jié)肢動(dòng)物；C家兔，屬于哺乳動(dòng)物；D鯽魚(yú)，屬于魚(yú)類(lèi)；E是鳥(niǎo)類(lèi)．

解答 解：（1）在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)為恒溫動(dòng)物，故上述動(dòng)物中能保持體溫恒定的有CE．
（2）鯽魚(yú)動(dòng)物的呼吸器官是鰓．
（3）哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來(lái)，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳，胎生哺乳大大提高了后代的成活率．
（4）E鳥(niǎo)類(lèi)多數(shù)營(yíng)飛行生活，其特點(diǎn)是與其生活相適應(yīng)的，如鳥(niǎo)類(lèi)的胸肌發(fā)達(dá)，能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺相通，有貯存空氣的作用，能輔助完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．
（5）上述動(dòng)物中只有B蝗蟲(chóng)體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．
故答案為：（1）肺；皮膚；
（2）外骨骼；防止水分蒸發(fā)；
（3）胎生；哺乳；
（4）胸��；

點(diǎn)評(píng) 掌握各種動(dòng)物的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，下列不正確的是（　�。�
A．骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉
B．所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都要消耗能量
C．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成
D．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其形態(tài)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在生物實(shí)驗(yàn)操作中，小海在觀察人血涂片時(shí)，若要在視野中觀察到較多的血細(xì)胞，應(yīng)該選擇顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A．5×10B．10×40C．5×40D．10×10

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列動(dòng)物屬于扁形動(dòng)物的是（　�。�
A．渦蟲(chóng)B．水螅C．蛔蟲(chóng)D．沙蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物是從（　�。╅_(kāi)始的．
A．兩棲類(lèi)B．鳥(niǎo)類(lèi)C．爬行類(lèi)D．節(jié)肢類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周?chē)纳镞M(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用種子進(jìn)行繁殖的．
（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同．圖D所示動(dòng)物，其幼體用鰓進(jìn)行呼吸，成體用肺呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行雙重呼吸．
（3）青青同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做變態(tài)發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．
（4）芳芳同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類(lèi)學(xué)上，兩者卻屬于同一類(lèi)動(dòng)物，如他們的大腦發(fā)達(dá)，體內(nèi)有膈，生殖發(fā)育過(guò)程中都具有胎生哺乳的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為20克
B．測(cè)量過(guò)程中，溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中，還要接觸錐瓶的瓶底
C．為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感到有甜味，這是為什么呢？霏霏同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼的：饅頭塊是未咀嚼的）
試管編號(hào)123
饅頭形狀適量饅頭碎屑（等量）適量饅頭碎屑（等量）適量饅頭塊（等量）
有無(wú)唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
條件37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
實(shí)驗(yàn)結(jié)果？？？
請(qǐng)你分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題
（1）如果模擬探究實(shí)驗(yàn)攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇表中1和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是唾液（淀粉酶）．
（2）如果把2號(hào)和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則其目的是要模擬探究在正常攝食情況下牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)中，要用37℃水浴保溫10分鐘，是因?yàn)槭澄锏南枰m宜的溫度（和充足的時(shí)間）．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不會(huì)變藍(lán)色的是2號(hào)試管，原因是唾液能把淀粉消化（分解）（或淀粉已被消化）．
（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)：口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理（或化學(xué)）性消化，又能進(jìn)行化學(xué)（或物理）性消化．
（6）分析結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．動(dòng)物細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．細(xì)胞核B．線粒體C．葉綠體D．線粒體和葉綠體

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