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6．在自然界中，動植物的遺體不會永遠保留著的原因是（　�。�
A．動植物的遺體自身會分解B．土壤中的小蟲子可以分解
C．腐生細菌能夠分解動植物遺體D．綠色植物能夠動植物遺體

分析 腐生細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，能夠分解動植物遺體，促進了自然界中的物質循環(huán)．

解答 解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)．可見C符合題意．
故選：C．

點評 細菌、真菌在自然界中的作用已經與人類的關系是考試的重點，要注意掌握．并能結合題意，靈活答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列繁殖行為不屬于鳥類的是（　　）
A．求偶B．哺乳C．筑巢D．育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，下列描述錯誤的是（　�。�
A．節(jié)肢動物都是變溫動物
B．蚯蚓身體分節(jié)屬于節(jié)肢動物
C．鯨、海豚、海豹的生殖和發(fā)育最主要的特點是胎生、哺乳
D．魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．配伍題（請將左右兩側的內容進行合理配伍，并在括號內填上相應的字母．）
示例：請將下列植物與所屬的類群進行合理配伍．
①菜豆[B]A．單子葉植物
②玉米[A]B．雙子葉植物
（1）把缺少某種礦質元素的農作物與其相應癥狀進行配伍．
①缺少氮肥農作物[B]A．莖稈細弱，易倒伏
②缺少磷肥農作物[C]B．葉片發(fā)黃，植物矮小
③缺少鉀肥農作物[A]C．葉片小，開花結果晚而且數量小
（2）請把葉芽發(fā)育成枝條的對應結構用線連接起來．
①芽軸[B]A．側芽
②幼葉[C]B．莖
③芽原基[A]C．葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為雞卵結構示意圖，圖二為雞胚胎結構示意圖，請據圖回答：
（1）圖一中[3]和圖二中[7]的結構名稱是卵黃．
（2）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[4]卵白．
（3）與兩棲動物的卵比較，鳥卵更適應陸地上的發(fā)育，是因為鳥卵具有[1]卵殼．
（4）鳥卵的卵殼上有許多肉眼看不到的小孔．為了探究鳥卵殼上氣孔的作用，小麗做了以下實驗：①取兩只雞蛋； ②在其中一只雞蛋的外殼上均勻的涂抹上凡士林油，另一只雞蛋不做任何處理；③將兩只雞蛋放到孵化箱中；④觀察兩只雞蛋的孵化情況．請分析小麗實驗的不足之處，并提出你的改正意見：取20只雞蛋，將其分成兩組，每組10只在其中一組雞蛋的殼上均勻的涂抹上凡士林油，另一組雞蛋不作任何處理，將兩組雞蛋到孵化箱中進行孵化；觀察兩組雞蛋的孵化情況并記錄．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．保護動物多樣性要在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施，這些措施包括就地保護、易地保護和法制教育與管理．最有效的措施是建立自然保護區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產物”的實驗：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖甲），光照幾小時，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖乙）．請分析回答：
（1）實驗中將葉片放在在酒精中隔水加熱的目的是使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中．
（2）實驗過程中，A與C這一組對照的實驗變量是葉綠體．而B與C這一組對照的實驗變量是光照．
（3）實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內的淀粉轉運耗盡．
（4）加碘液后C處變藍色，證明光合作用的產物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項中能正確表示動物與其氣體交換部位的有（　�。�
①蚯蚓--體壁       ②鯽魚--鰓     ③家鴿--肺和氣囊
④青蛙--鰓和皮膚   ⑤家兔--肺．
A．①②⑤B．①②④C．①③⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．探究“光對鼠婦生活的影響”：

（1）提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？．
作出假設：光會影響鼠婦的生活．
制定計劃：在鐵盤內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，另一側蓋上不透光板，在盤內形成明亮和陰暗兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇．
實施計劃：將鼠婦放入實驗裝置，兩側的中央放相同的鼠婦，靜置10分鐘．每隔一分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統(tǒng)計10次．分別計算出兩組10次數據的平均值，對平均值進行分析得出結論．
（2）得出的結論是光對鼠婦的生活有影響．
（3）實驗中的對照組是甲組（選填甲組/乙組），變量是光照．
（4）實驗結束后，對鼠婦的處理是將鼠婦放回原來的生活環(huán)境．

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