10.從今年5月1日起,在我國盲人可帶導盲犬乘火車,北京公交地鐵還允許導盲犬進入.下列對“導盲犬導盲”的認識,你不認同的是( 。
A.屬于學習行為
B.是非條件反射
C.要走盲道,因此任何人不得破壞和占用盲道
D.說明動物與人類的關(guān)系非常密切

分析 (1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.
(2)學習行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為.

解答 解:A、導盲犬導盲是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為,屬于學習行為,A正確.
B、非條件反射為動物生來就有的.條件反射不是先天就有的,是動物在個體生活過程中所獲得的,需要在一定的條件下才能建立和存在,導盲犬導盲是條件反射,B錯誤.
C、要走盲道,因此任何人不得破壞和占用盲道,C正確.
D、導盲犬導盲能說明動物與人類的關(guān)系非常密切,D正確.
故選:B

點評 分清先天性行為和學習行為、條件反射和非條件反射是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,動物可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類,后者包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類類和哺乳類.魚類的呼吸器官是鰓,哺乳類是脊椎動物中最高級的一個類群,它們不僅體溫恒定,且還具有胎生哺乳等生殖發(fā)育特點.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列連線能正確表示生物及其進行氣體交換的器官的一項是( 。
①河蚌-鰓  ②蝗蟲-氣門  ③鯽魚-鰓  ④青蛙-肺  ⑤蛇-肺.
A.①②③B.②③④C.①③④⑤D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.小強的媽媽繡十字繡時,不小心被針刺到了左手食指,她迅速縮回左手,并感覺到疼痛.對上述反射活動分析錯誤的是( 。
A.上述反射活動都是高級神經(jīng)活動
B.縮手反射的感覺器位于左手食指的皮膚內(nèi)
C.針刺是引起縮手反射的非條件刺激
D.上述反射活動說明脊髓有反射和傳導功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的主題是“踐行綠色生活”.我們在超市選購綠色食品時要關(guān)注的標志是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”能有效促進我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展.我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家,如圖所示家蠶的生長發(fā)育過程,下列敘述不正確的是(  )
A.家蠶是有性生殖方式B.蠶絲產(chǎn)生于②時期
C.家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③時期D.家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.呼吸是動物重要的生理特征.不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收O2,排出CO2.回顧你的實驗過程,回答下列問題:

(1)最原始的單細胞動物A用[1]表膜呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是草履蟲的呼吸需要氧氣.
(2)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是維持正常的呼吸;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官
[2]鰓;觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門,它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇CO2由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現(xiàn)象的解釋是:鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細血管,水和血液之間進行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,溴麝香草酚藍指示劑(即BTB液)遇CO2會由藍變黃..
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(5)綜上所述,在動物的進化歷程中,呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善,充分體現(xiàn)了從水生到陸生的進化規(guī)律.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.若女性懷孕期間患有地方甲狀腺腫,她所生育的孩子最有可能患下列哪種疾?( 。
A.呆小癥B.肢端肥大癥C.侏儒癥D.甲狀腺功能亢進

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中指示線所指部分的名稱并回答:①門齒的作用是切斷食物.
(2)B圖是家兔的牙齒,判斷的理由是家兔的牙齒只有門齒臼齒之分,沒有犬齒與以植物為食(植食性)相適應.

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