13．蜜蜂是一類營群體生活、具有社會性行為的動物．蜜蜂在個體分工、信息傳遞上有什么特點？這對于蜜蜂的生存有什么好處？

分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

解答 解：蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂，它們分工明確，相依為命，相互密切合作，共同維持群體的生活，因此屬于社群行為．蜜蜂靠舞蹈傳遞信息，有利于群體的覓食、生存和繁殖．
故答案為：有明確分工；靠舞蹈傳遞信息；有利于群體的覓食、生存和繁殖．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列兩種動物之間屬互惠互利關(guān)系的一組是（　�。�
A．成年企鵝、小企鵝B．獵豹、羚羊C．寄居蟹、�？�D．公雞、母雞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人在樹蔭下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊�，主要原因是植物的（　　�?table class="qanwser">A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物圈的說法，正確的（　�。�
A．生物圈包括海平面上、下各15千米組成的圈層
B．生物圈包括所有的大氣圈、水圈和巖石圈
C．生物圈是指人類及人類生活的環(huán)境
D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．蝙蝠是空中飛行的動物，它屬于哺乳動物而不屬于鳥類，其原因是（　　）
A．體表被毛B．體溫恒定
C．既能飛行又能陸地生活D．小蝙蝠的出生是胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述，可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．清澈透亮的湖水B．美麗怡人的大明湖
C．湖水中靈動的魚兒D．湖中所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．生物小組的同學(xué)在實驗員老師的幫助下，用白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實驗．請分析回答下列問題：（注：NaOH溶液能吸收CO2等氣體）
（1）將此裝置須經(jīng)暗處理一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡，然后移至光下數(shù)小時，再將這四片葉子取下，用C　的方法使葉綠素溶解到酒精中．

（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項中變成藍(lán)色的是ADF（多選）
A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分　　　B．甲葉覆蓋鋁箔的部分
C．乙葉　　　　　　　　           D．丙葉的綠色部分
E．丙葉的白斑部分　　　　　　F．丁葉
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象可以說明光合作用需要光；植物在光下能合成淀粉．
（4）本實驗中有3組對照實驗：乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是二氧化碳；甲葉和丙葉的實驗結(jié)果說明光合作用的場所是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列食物鏈的表達(dá)正確的是（　　）
A．松樹→松毛蟲→細(xì)菌B．草→老鼠→蛇
C．陽光→水稻→蝗蟲→青蛙D．蚜蟲→七星瓢蟲→麻雀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片時，觀察過程中若光線變暗，可調(diào)整⑦反光鏡；若在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺．
（3）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B（填“A”或“B”），判斷依據(jù)是 該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（4）吃西瓜時流出的紅色汁液主要來自結(jié)構(gòu)[5]液泡．
（5）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于結(jié)構(gòu)[4]細(xì)胞核．
（6）在觀察細(xì)胞中，用普通光學(xué)顯微鏡看不到的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（7）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，其主要原因是[2]細(xì)胞膜的作用．

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同步練習(xí)冊答案