8．蝙蝠是空中飛行的動物，它屬于哺乳動物而不屬于鳥類，其原因是（　�。�
A．體表被毛B．體溫恒定
C．既能飛行又能陸地生活D．小蝙蝠的出生是胎生

分析 蝙蝠在生長發(fā)育中最突出的特點是胎生哺乳．因此蝙蝠屬于哺乳動物．

解答 解：哺乳動物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生，哺乳．蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜來滑行；蝙蝠在生長發(fā)育中最突出的特點是胎生哺乳．因此蝙蝠屬于哺乳動物．
故選D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記哺乳動物最主要的特征是胎生哺乳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示油菜個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次．請據(jù)圖回答：

（1）戊由細(xì)胞甲發(fā)育而來，甲細(xì)胞的名稱叫做受精卵．
（2）[a]過程叫做細(xì)胞的分裂．該過程中細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是遺傳物質(zhì)先復(fù)制后均分．
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的分化，形成的圖丙在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的葉片的結(jié)構(gòu)層次屬于器官．
（5）油菜的結(jié)構(gòu)層次可概括為：細(xì)胞（受精卵）→組織→器官．
（6）與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是幾種植物，請分析并回答下列問題（填序號）

（1）具有了根莖葉的植物有ABC．
（2）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子沒有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．我們來認(rèn)識一下我們的鼻子吧：鼻梁挺括，是因為鼻子內(nèi)有由骨和軟骨做成的支架，使氣體能暢通的出入，這說明鼻子內(nèi)有結(jié)締組織；鼻子還能使我們聞到各種氣味，這說明鼻子內(nèi)有神經(jīng)組織，鼻黏膜也分泌黏液，這說明鼻子內(nèi)有上皮組織，我們能煽動鼻翼，這說明鼻子內(nèi)有肌肉組織．由此我們知道，鼻子是由多種組織構(gòu)成的，具有通氣，嗅覺等功能，屬于嗅覺器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．對如圖所示過程的描述，正確的是（　　）
A．該過程表示細(xì)胞生長B．該過程可以表示細(xì)胞分化
C．該過程受遺傳物質(zhì)控制D．d圖中遺傳物質(zhì)減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．蜜蜂是一類營群體生活、具有社會性行為的動物．蜜蜂在個體分工、信息傳遞上有什么特點？這對于蜜蜂的生存有什么好處？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈．下列有關(guān)生物圈的說法不正確的是（　　）
A．生物圈是最人的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是由全部動物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
D．生物圈中，不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“西湖春色歸，春水綠于染”描述了下列哪類植物大量繁殖后的自然景觀？（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．據(jù)圖分析回答

（1）圖甲表示細(xì)胞的變化過程，圖中的A過程我們稱為細(xì)胞分裂，這一過程實現(xiàn)了生物體細(xì)胞數(shù)目增多；而通過B過程產(chǎn)生了不同形態(tài)和功能的細(xì)胞群，這一過程我們稱為細(xì)胞分化．
（2）圖乙為某葉片結(jié)構(gòu)的剖面圖，在生物體的結(jié)構(gòu)層次中植物體的葉片屬于器官，它由不同的組織構(gòu)成，具有一定的生理功能．比如[1]是表皮，結(jié)構(gòu)上推測它應(yīng)該具有保護(hù)功能；[2]通稱葉肉，是植物進(jìn)行光合作用的主要部位．[3]是葉脈，具有輸導(dǎo)和支持作用．
（3）[4]的名稱是氣孔，既是植物散失水分的門戶，也是氣體進(jìn)出的通道，其開閉受一對保衛(wèi)細(xì)胞的控制．

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