分析 為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用,該同學(xué)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)順序是BDCA.
解答 解:(1)探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)順序如圖所示:
因此這四個(gè)裝置的順序是BDCA.
(2)圖A中滴管加入的應(yīng)該是碘液,淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性;因此在實(shí)驗(yàn)中常用碘液來(lái)檢測(cè)淀粉的存在.
(3)酶的活性受溫度、ph值等因素的影響,酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強(qiáng),過(guò)高或過(guò)低的溫度都會(huì)降低酶的催化效率;唾液淀粉酶在體溫下活性最強(qiáng),因此水浴加熱的溫度應(yīng)該是37℃.
(4)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí),要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),除了唾液這種條件不同以外,其它條件都要相同;因此在1號(hào)試管加上與2號(hào)試管同樣多的清水的目的是形成對(duì)照.
(5)1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,2號(hào)試管中顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖,因此,該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是唾液能夠使淀粉分解,說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
故答案為:(1)BDCA;
(2)碘液;淀粉遇碘變藍(lán);
(3)37℃;適于口腔溫度,37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度;
(4)形成對(duì)照;
(5)唾液能夠使淀粉分解;唾液能夠使淀粉分解.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的矮莖和高莖是相對(duì)性狀 | |
B. | 控制生物性狀的基本單位是基因 | |
C. | 生物的性狀就是指生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu) | |
D. | 生物的性狀相同,基因組成不一定相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有光和無(wú)光 | B. | 溫度和濕度 | C. | 高溫和低溫 | D. | 有氧和無(wú)氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式是游泳 | |
B. | 蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式有爬行、跳躍、飛行等 | |
C. | 行走不是人類獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式 | |
D. | 所有的動(dòng)物都能主動(dòng)運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A和C都是恒溫動(dòng)物 | |
B. | C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳 | |
C. | A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸,肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換 | |
D. | A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊椎 |
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