20.下面是一位同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡時的操作步驟,其中不正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,然后左眼看目鏡,雙手調(diào)節(jié)反光鏡進行對光
B.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時左眼看目鏡,右眼睜開
C.觀察到的物象不在視野中央,可以向物象所在方向移動玻片使物象移到視野中央
D.使用高倍鏡觀察物象時視野變模糊,可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更清晰

分析 一、顯微鏡的使用
(一)取鏡和安放
1.打開顯微鏡箱,一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡取出.
2.把顯微鏡放在實驗臺的前方稍偏左,便于用左眼觀察物像,用右眼看著畫圖.
(二)對光
1.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔.
2.轉(zhuǎn)動載物臺下的遮光器,選一較大的光圈對準(zhǔn)光孔.
3.左眼注視目鏡,(右眼也要睜開),轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi),通過目鏡,可看到白亮的視野.當(dāng)光線強時,讓平面鏡對著光源,光線弱的時候,用凹面鏡對著光源.
(三)低倍鏡觀察
1.把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔的中心.
2.眼睛從側(cè)邊看著物鏡頭和標(biāo)本之間,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止.
3.左眼看目鏡內(nèi),同時反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直到看到物象為止,再稍稍轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物象更加清晰.
(四)高倍鏡觀察
1.移動裝片,在低倍鏡下使需要放大的部分移動到視野中央.
2.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡.
3.緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.

解答 解:A、對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔,選一較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡,(右眼也要睜開),轉(zhuǎn)動反光鏡進行對光,A正確;
B、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛從側(cè)邊看著物鏡頭和標(biāo)本之間,防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本,B錯誤;
C、在觀察物像時,物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相反的,所以把玻片標(biāo)本向物像所在的方向移動,就可以使視野中的物像移動中央,C正確;
D、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡,緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰,D正確.
故選:B.

點評 熟練掌握顯微鏡的使用方法和技巧.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥;
②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻;
③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封;
④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實驗裝置如圖所示:

實驗結(jié)果如表:
生態(tài)瓶編號ABCD
瓶中小魚平均生存時間(天)311252
據(jù)上述實驗回答:
(1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是空氣、溫度、水、空間等.比較A、B、C可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是金魚藻、河泥.
(2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是為金魚提供食物和氧氣.
(3)通過C、D兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光.
(4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是沒有光,金魚藻無法進行光合作用,不能為金魚提供氧氣,金魚藻在暗處進行呼吸作用,消耗水中的氧;.生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少,不能達到一種真正的平衡,自動調(diào)節(jié)能力比較差的緣故.因此,我們要保護生物的多樣性,保護我們賴以生存的地球.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中,不正確的是( 。
A.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
B.生物與環(huán)境是相互影響,相互適應(yīng)的
C.生物和環(huán)境之間相互影響,相互作用
D.生物也能影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下動物都屬于兩棲動物的是( 。
A.青蛙、蠑螈,蜥蜴B.蟾蜍、娃娃魚、蠑螈
C.烏龜、青蛙、螃蟹D.青蛙、蟾蜍、蛇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.小明現(xiàn)同學(xué)一起做生物實驗:碰到了以下一些問題,請指導(dǎo)他們回答:
(1)在放大鏡下面看到蚯蚓的體表有許多微小的突起,這是它的剛毛,能在蚯蚓運動時起協(xié)助助作用.
(2)在實驗進行到將要結(jié)束時,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己用來做實驗的蚯蚓干巴巴的,已死亡,他們在怎樣才能保證蚯蚓在實驗過程中不會死亡呢?要用浸水的紗布擦蚯蚓體表.
(3)在觀察鯽魚的過程中,小明將它的尾鰭用細(xì)線和木板捆緊,發(fā)現(xiàn)小魚在游泳時不能正常轉(zhuǎn)彎.而另一位同學(xué)將小魚的背鰭用細(xì)線捆扎在軀干上,會發(fā)現(xiàn)小魚將不能正立.
(4)同學(xué)在觀察動物的骨骼標(biāo)本時,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己手中動物的牙齒與別人的不太相同(如圖1):這是一
種肉食性動物的牙齒,這類動物有尖銳的犬齒,適于撕裂食物.
(5)在觀察動物關(guān)節(jié)模型時(如圖2),小明注意到,在相鄰的兩骨接觸面,有表面非常光滑的關(guān)節(jié)軟骨,它有減少骨與之間的摩擦的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,科學(xué)觀察要求做到( 。
①要有明確的目的②要靈活③要實事求是
④要及時記錄⑤要全面細(xì)致⑥要快而準(zhǔn)確.
A.①③④⑥B.①②③④C.③④⑤⑥D.①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.持有化學(xué)進化論觀點的學(xué)者認(rèn)為,從有機小分子到有機大分子再到最簡單的原始生命最早可能發(fā)生在( 。
A.原始大氣B.原始土壤C.原始陸地D.原始海洋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.越古老的地層里,稱為化石的生物越高等越復(fù)雜×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對兩棲動物變態(tài)發(fā)育的解釋,其中錯誤的是( 。
A.要經(jīng)過受精卵、幼體、蛹、成體等四個階段
B.幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大
C.幼體和成體在生理機能上有很大區(qū)別
D.形態(tài)和生理機能的改變集中在短期內(nèi)完成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案