18.自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán),以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中①②分別代表兩種重要的生理作用,其中大氣中的二氧化碳通過①光合作用變成植物體中的有機(jī)物,有機(jī)物通過食物鏈進(jìn)入③動物(填生物名稱)體內(nèi),同時動、植物通過呼吸作用,以及分解者的分解作用等途徑,又把有機(jī)物分解,其中產(chǎn)生的二氧化碳重新回到大氣中.
(2)圖2為人體某處的血管分布示意圖,其中字母A、B、C所指的是血管,且紅細(xì)胞在B血管內(nèi)是單行通過的,D是某種器官,“→”所指的方向是血液流動的方向.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
①如果D是腦,則C血管里血液的含氧量比A血管少(填“多”、“少”或“相同”).
②如果D是小腸,剛C血管里的血液流入心臟時,最先到達(dá)右心房.③如果A與右心室相連,C與左心房相連,則D是肺.

分析 (1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,如圖①就是光合作用的過程;而細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用,如圖②所示;③表示的是動物,作為消費(fèi)者直接或間接以植物為食;④是細(xì)菌、真菌等微生物,把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽.
(2)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;圖中顯示的血流方向是:血液→A→B→C,其中B是器官D中的毛細(xì)血管,據(jù)此解答.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者,能通過光合作用制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式是自養(yǎng),不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存.植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,如圖①就是光合作用的過程;而細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用,如圖②就是呼吸作用的過程;③表示的是動物,作為消費(fèi)者直接或間接以植物為食;④是細(xì)菌、真菌等微生物,把動、植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽.
(2)①如果D是腦,血液流經(jīng)腦,腦利用血液輸送的氧分解有機(jī)物,生成二氧化碳等廢物,釋放能量;因此流出腦的血液與流入腦的血液相比,含氧量減少.
②如果D是小腸,小腸是體循環(huán)的器官,血液流經(jīng)小腸后,經(jīng)下腔靜脈流入右心房.
③如果A與右心室相連,C與左心房相連;那么,A是肺動脈,C是肺靜脈,B是肺部毛細(xì)血管,D就是肺.
故答案為:
(1)光合;動物;呼吸;
(2)①少;②右心房;③肺

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形圖形中字母所代表的含義并且能夠熟練掌握血液在循環(huán)過程中流經(jīng)人體某一具體器官時血液發(fā)生的變化情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”.我國禁止種植可用于生產(chǎn)鴉片、嗎啡、海洛因的植物是( 。
A.罌粟B.鴉片C.嗎啡D.夾竹桃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.馬的體細(xì)胞中有64條染色體,那么馬的一個生殖細(xì)胞和一個受精卵中分別含有的染色體數(shù)目是( 。
A.64條、64條B.64條、32條C.32條、64條D.64條、128條

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實驗,請根據(jù)如圖,分析并回答問題.

(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20min后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A無變化;B無變化;C變藍(lán).
(2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20min后,C試管的現(xiàn)象是藍(lán)色褪去,A、B試管的現(xiàn)象是無明顯變化.
(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是變藍(lán),B試管的變化是無明顯變化.B試管的現(xiàn)象證明淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解.
(4)在這個實驗中,設(shè)置A試管的作用是作對照.
(5)實驗中,兩支試管需要在37℃的水中保溫,假如沒有溫水,你能想個最簡單、最快捷、最便利的辦法解決這個問題嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對人體出現(xiàn)異常狀況所作的分析或處置正確的是( 。
A.吃海鮮時出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應(yīng),過敏原在醫(yī)學(xué)上稱為抗體
B.吞噬細(xì)胞對病菌的吞噬作用,屬于保衛(wèi)人體的第一道防線
C.異型血輸血時主要考慮受血者血清是否會使供血者紅細(xì)胞發(fā)生凝集
D.當(dāng)人體大腿體表大血管破裂出血時,要按住破裂血管的近心端止血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)共同的代謝終產(chǎn)物有( 。
A.二氧化碳、水和尿素B.甘油、脂肪酸和氨基酸
C.尿素和尿酸D.二氧化碳和水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)或操作的描述,正確的是( 。
A.明顯升降鏡筒--轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.讓視野變亮--把凹面鏡換成平面鏡
C.低倍物鏡換高倍物鏡--轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器
D.將視野中左上角的物像移至中央--載玻片應(yīng)向右下方移動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞中具有葉綠體,這是植物細(xì)胞的一個顯著特征,但并不是所有的植物細(xì)胞都是這樣的,以下植物細(xì)胞中,不具有葉綠體的是(  )
A.葉肉細(xì)胞B.葉表皮細(xì)胞C.保衛(wèi)細(xì)胞D.衣藻

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.聽長輩說制作生伴菜不能添加黃瓜,難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎?
[查閱資料]青椒等蔬菜中含有大量的維生素C,且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色.
[實驗操作]
步驟一:淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入100毫升水,攪拌均勻,再加入1毫升碘酒溶液;
步驟二:分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁.各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中,再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置60分鐘,中間每隔10分鐘攪拌一次;
步驟三:取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯,分別倒入A、B兩溶液,攪拌均勻,靜置觀察.[現(xiàn)象記錄]
實驗操作實驗現(xiàn)象
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍(lán)色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍(lán)色褪去
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)科學(xué)實驗需要控制變量.下列情況會影響測定結(jié)果的是A、B.
A.混合液放置時間不同B.被測物質(zhì)的體積不同C.錐形瓶的大小不同
(2)在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次,其目的是使混合液充分接觸,加快反應(yīng)速度.
(3)請指出該實驗存在的缺陷:樣本單一,沒有重復(fù)實驗,有偶然性.

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同步練習(xí)冊答案