實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁 | 藍色不消褪 |
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水 | 藍色褪去 |
分析 此題通過對比實驗來研究黃瓜能破壞蔬菜中的維生素C.利用維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色的原理進行探究.由于是對比實驗,作為對比實驗時一定注意控制好變量,如果應(yīng)該控制的不變的量不一樣時,就會影響到測定結(jié)果.
解答 解:(1)控制變量以必須保證一個變量,其他條件相同,只有這樣才能確定現(xiàn)象的不同是由此因素引起的.
A.混合液放置時間不同,維生素含量受到影響,會影響到實驗的結(jié)果;
B.被測混合液的體積不同,滴入液體體積的不同,會影響實驗的結(jié)果;
C.錐形瓶的大小不同也不會影響測定結(jié)果,因此對實驗沒有影響.
(2)步驟二:分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁.各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中,再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置60分鐘,中間每隔10分鐘攪拌一次;在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次,其目的是使混合液充分接觸,加快反應(yīng)速度.
(3)該實驗應(yīng)多設(shè)幾組進行重復實驗,避免偶然性;同時多選取幾種樣品進行實驗,這樣實驗結(jié)果更具有說服力.因此該實驗存在的缺陷是沒有重復實驗;選取的樣本過于單一等.
故答案為:(1)A、B;
(2)使混合液充分接觸,加快反應(yīng)速度(加快反應(yīng)速度、混合均勻);
(3)樣本單一,沒有重復實驗,有偶然性(合理即可)
點評 此題考查了學生對實驗過程的探究能力,從而培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與環(huán)境是相適應(yīng)的 | B. | 生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的 | ||
C. | 生物是從簡單到復雜進化的 | D. | 生物受到刺激是能夠作出反應(yīng)的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁是杜鵑花細胞含有而杜鵑鳥細胞不含有的結(jié)構(gòu) | |
B. | 杜鵑花屬于被子植物,杜鵑鳥屬于脊椎動物 | |
C. | 杜鵑花與杜鵑鳥相比較,在結(jié)構(gòu)層次上缺少系統(tǒng) | |
D. | 杜鵑鳥的生殖方式屬于無性生殖,杜鵑花屬于有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物像 | |
B. | 為了更清楚觀察到細胞內(nèi)結(jié)構(gòu),用紅墨水染色 | |
C. | 換用高倍鏡后,視野模糊應(yīng)使用粗準焦螺旋調(diào)節(jié) | |
D. | 由低倍鏡換用高倍鏡后,視野會變亮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、B淋巴細胞 | B. | 抗原、T淋巴細胞 | C. | 抗體、B淋巴細胞 | D. | 抗體、T淋巴細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉 | |
B. | ⑥的現(xiàn)象說明光遮光的部分會變藍 | |
C. | ④表示直接將葉片放進酒精中進行隔水加熱 | |
D. | ⑤使用的染液是酒精 |
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