19．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物與非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物與非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，如一片草原．
故答案為：一定區(qū)域；生物；非生物

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，據(jù)現(xiàn)有人口狀況，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委制定了自2016年起我國(guó)實(shí)施“全面二孩”的政策．某女同學(xué)的父母準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子．得知消息后，該同學(xué)（不能卷舌）很高興，希望父母（均能卷舌）生一個(gè)弟弟，請(qǐng)分析回答：
（1）遺傳學(xué)上把能卷舌和不能卷舌稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)題干中家庭的遺傳情況可判斷能卷舌（填“能卷舌”或“不能卷舌”）是顯性性狀．該同學(xué)出現(xiàn)與父母不同的不能卷舌性狀，這種變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（2）若要該同學(xué)美夢(mèng)成真，則完成受精作用的精子的染色體組成為22+Y，受精作用完成的場(chǎng)所是輸卵管．
（3）若該同學(xué)的父母生育的第二胎是能卷舌，則其基因組成是BB或Bb（基因用B、b表示），可見(jiàn)生物的性狀從根本上講是由基因控制的．
（4）該同學(xué)的父母生育的第二胎既是男孩又不能卷舌的概率是1/8（或12.5%）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成”后得出的結(jié)論，不正確的是（　　）
A．含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子
B．果皮和種子分別是由子房壁和胚珠發(fā)育成的
C．在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊沒(méi)有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)和種子的形成無(wú)關(guān)
D．含多個(gè)胚珠的子房可以發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．從行為形成過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．為了更清楚的觀察物體，物鏡的放大倍數(shù)越大越好．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚(yú)、蝦、河蚌等生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于太陽(yáng)，其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造的．
（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，魚(yú)、蝦等屬于消費(fèi)者者．在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類(lèi)肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬于分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．請(qǐng)寫(xiě)出你自己身上的兩個(gè)關(guān)節(jié)：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)等（任意兩種）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的意義是（　�。�
A．維持蚯蚓正常的呼吸B．因?yàn)轵球就ㄟ^(guò)體吸收水分
C．有利于蚯蚓自由蠕動(dòng)D．維持蚯蚓體內(nèi)的水分平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生物分類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種是最基本的分類(lèi)單位
B．界是最大的一級(jí)分類(lèi)單位
C．越大的分類(lèi)單位內(nèi)生物之間的共同特征越多
D．對(duì)綠色開(kāi)花植物進(jìn)行分類(lèi)的主要依據(jù)是花、果實(shí)和種子

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