下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述,錯誤的是

A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,大多為單細(xì)胞個體,少數(shù)多細(xì)胞個體也沒有根莖葉的分化

B.蕨類植物有根莖葉的分化,而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織,所以較能適應(yīng)陸地生活

C.種子植物包括裸子植物和被子植物,是自然界中最高等的植物類群

D.油松與櫻桃相比,最主要不同之處是油松的種子外面有果皮包被

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)八年級上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青蛙的生殖方式是( )

A.體內(nèi)受精、胎生

B.體內(nèi)受精、卵生

C.體外受精、胎生

D.體外受精、卵生

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級12月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析下列問題:

(1)在菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮發(fā)育成[8]的是[______].

(2)菜豆種子在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[______].

(3)在菜豆種子中,[______]______ 是新生植物體的幼體,

(4)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的特有結(jié)構(gòu)是______

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在光下,他下午打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成綠色豆芽,小明覺得奇怪,他將這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去思考探究:

(1)你提出的問題是 能影響黃豆芽綠色的產(chǎn)生嗎?

(2)設(shè)計實驗方案:

A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽平均分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中。

B.把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在黑暗處培養(yǎng),甲、乙兩組起 作用。

C.觀察甲、乙兩組豆芽顏色變化。

(3)此實驗的實驗變量是 。

(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽 綠,乙中的黃豆芽 綠(填“變”或“不變”)。

(5)該實驗證明了:黃豆芽綠色的形成需要 。

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是經(jīng)過細(xì)胞分化形成組織的大致過程示意圖,下列說法正確的是( )

A.從①到③的過程中,首先是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,然后是細(xì)胞核一分為二

B.從①→③→⑤的過程,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能也發(fā)生變化

C.從①→②細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化,遺傳物質(zhì)保持不

D.生物體由小長大跟從①→③→⑤過程有關(guān),跟從①到②、④的過程無關(guān)

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是桃樹的花、果實等示意圖,據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填數(shù)字,______上填文字):

(1)圖甲中[ ]胚珠完成受精后,可發(fā)育成乙圖中的[ ]。

(2)圖甲中② 將來可以發(fā)育成乙圖中的④ 。

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

移栽植物時,盡量在幼苗期且要帶土移栽,主要原因是為了:

A、減少水分散失

B、減少幼根及根毛損傷

C、防止?fàn)I養(yǎng)流失

D、防止植物不適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時,首先在潔凈的載玻片中央滴一滴____________.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是 ( )

A.地球上所有生物的總稱

B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部

C.地球上所有生物能夠生活的地方

D.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境

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