13．一只會(huì)講“您好”的鸚鵡，所生的小鸚鵡卻不會(huì)講“您好”．鸚鵡能“講話”的行為是（　�。�
A．本能B．非條件反射C．學(xué)習(xí)行為D．先天性行為

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為

解答 解：鸚鵡能“講話”的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為，因此鸚鵡能“講話”的行為是學(xué)習(xí)行為．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀下列資料，分析回答問(wèn)題．
資科一：最新一次全國(guó)24省市學(xué)生視力檢測(cè)結(jié)果表明：8萬(wàn)多初中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為44.2%； 7萬(wàn)多高中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為65.2%．這也就是說(shuō)，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的“眼鏡”架在鼻子上！
資料二：研究者給家兔注射某種藥物后，破壞了家兔的胰島細(xì)胞，導(dǎo)致家兔血糖濃度升高．
資料三：2017年3月23日，我國(guó)男足以1：0戰(zhàn)勝了韓國(guó)隊(duì)，觀眾在觀看足球比賽吶喊助成時(shí)，面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，興奮異常！這是人體的激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（1）資料一中學(xué)生近視是由于眼球的晶狀體曲度過(guò)大且不能恢復(fù)而形成，近視要佩戴凹透鏡．
（2）資枓二中的家兔血糖濃度升高，是由于胰島素激素分泌不足所致．
（3）資料三中觀眾出現(xiàn)的癥狀是由于腎上腺激素調(diào)節(jié)所致，觀眾吶喊助威，不僅是激索調(diào)節(jié)的作用，主要是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們?cè)陲@微鏡下觀察人 的血細(xì)胞涂片，細(xì)胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．種子的結(jié)構(gòu)中將來(lái)能發(fā)育成植物體的是（　�。�
A．種皮B．胚C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列發(fā)育過(guò)程不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蝌蚪發(fā)育成蛙B．小雞發(fā)育成大公雞
C．蛆發(fā)育成蠅D．孑孓（蚊子幼蟲(chóng)）發(fā)育成蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列人體抵御病原體侵害的方式中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．接種乙肝疫苗，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體B．血液中含有的吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C．淚液中的溶菌酶溶解病原體D．皮膚阻擋病原體的侵入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物呼吸時(shí)呼出的二氧化碳主要是在下列哪個(gè)部位產(chǎn)生的（　�。�
A．肺泡B．血液C．氣管D．組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．?huà)寢屬I了一束花放在盛有自來(lái)水的花瓶中，但一般幾天后花就會(huì)枯萎．小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水，花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄孔詠?lái)水和礦泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在花店中購(gòu)買開(kāi)花狀況基本相同的花20枝；
②取大小相同的花瓶10個(gè)，分為A、B兩組，每組5個(gè)；
③向A組每個(gè)花瓶加入500ml自來(lái)水，向B組每個(gè)花瓶加入500 ml礦泉水；
④在每個(gè)花瓶中插放2枝花，并將花瓶放在家里相同（填“相同”或“不同”）的位置；
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄，最后計(jì)算出A、B兩組的花開(kāi)始枯萎時(shí)的平均天數(shù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ：若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組少于（填“多于”、“少于”或“等于”）B組，則礦泉水更利于用來(lái)插花；
Ⅱ：若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組多于（填“多于”、“少于”或“等于”）B組，則自來(lái)水更利于用來(lái)插花；
Ⅲ：若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同，則礦泉水和自來(lái)水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是（　�。�
A．細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的分化
C．細(xì)胞的生長(zhǎng)D．細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化

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