17．科學(xué)探究的基本步驟是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

分析 探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
故答案為：提出問(wèn)題；作出假設(shè)；得出結(jié)論；表達(dá)和交流

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般程序和對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．冬蟲(chóng)夏草屬于（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．真菌D．蕨類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示某池塘四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水層分布情況，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A．圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Y
B．四種綠藻中X主要分布于最上層
C．池塘中四種綠藻和無(wú)機(jī)環(huán)境可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
D．池塘出現(xiàn)水華后又恢復(fù)正常，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大氣中的氧和二氧化碳量保持相對(duì)穩(wěn)定是（　�。�
A．光合作用的結(jié)果B．呼吸作用的結(jié)果
C．大氣中氧含量多的結(jié)果D．氧大量消耗的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2012年夏季我國(guó)南方多省遭遇了多日的強(qiáng)降雨，為掌握澇災(zāi)對(duì)糧食生產(chǎn)造成的損失，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．模擬實(shí)驗(yàn)B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．觀察法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪個(gè)詞句能夠說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（　�。�
A．種瓜得瓜，種豆得豆B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽D．多多葵花向太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．青霉素是從何處提取的（　�。�
A．酵母菌B．蘑菇C．青霉菌D．細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物行為中，屬于攻擊行為的一項(xiàng)是（　�。�
A．兩只雄性盤(pán)羊?yàn)闋?zhēng)奪一只雌性盤(pán)羊而發(fā)生爭(zhēng)斗
B．燕子春來(lái)秋去
C．招潮蟹用顏色鮮艷的螯肢示敵
D．一群蜜蜂，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)一般要取平均值，這是為了（　�。�
A．湊數(shù)B．好算C．避免偶然性D．數(shù)據(jù)越多越好

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同步練習(xí)冊(cè)答案