A. | 植物根部的吸收作用 | B. | 腐生細菌、真菌的分解作用 | ||
C. | 花瓣本身的呼吸作用 | D. | 腐生細菌、真菌的合成作用 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物成分有生產(chǎn)者、消費者和分解者組成,分解動植物遺體的分解者(腐生細菌和真菌).其中營腐生的細菌、真菌能夠把動植物遺體中的有機物分解為無機物,參與自然界中的物質(zhì)循環(huán).
解答 解:在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山,是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,這些物質(zhì)又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán).因此,在落花轉(zhuǎn)化為春泥的過程中發(fā)揮重要作用的是細菌、真菌的分解作用.
故選:B
點評 解此題的關(guān)鍵是分解者的作用,保障物質(zhì)循環(huán)的暢通進行,值得注意.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外出旅行攜帶小藥箱 | |
B. | 飯后馬上去操場踢足球 | |
C. | 增進同學友誼,保持良好心態(tài) | |
D. | 女孩月經(jīng)期間不喝涼水,不做劇烈運動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 光合作用 | D. | 太陽的光能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止發(fā)生傳染病 | B. | 防止發(fā)生遺傳病 | ||
C. | 減少傳染病發(fā)病率 | D. | 減少遺傳病發(fā)病率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
養(yǎng)分 | 黃豆內(nèi)的含量(g/100g) | 牛奶內(nèi)的含量(g/100g) | 成年人每日需求量(g) |
蛋白質(zhì) | 38.00 | 3.30 | 80.00 |
碳水化合物 | 31.30 | 4.70 | 380.0 |
脂肪 | 18.00 | 3.80 | 80.00 |
鈣質(zhì) | 0.06 | 0.12 | 0.80 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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