18．免疫的自身穩(wěn)定功能是指（　�。�
A．抵抗抗原的侵入B．識(shí)別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞
C．清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞D．促進(jìn)抗體的產(chǎn)生

分析 人體的免疫功能指的是：防御感染、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視．自我穩(wěn)定指：清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞，該功能過(guò)程會(huì)出現(xiàn)類(lèi)風(fēng)濕疾�。庖弑O(jiān)視指：識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．

解答 解：A、抵抗抗原的侵入屬于人體的免疫功能中的防御感染．A錯(cuò)誤．
B、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞屬于人體的免疫功能中的免疫監(jiān)視．B錯(cuò)誤．
C、衰老細(xì)胞相當(dāng)于抗原，會(huì)引起免疫反應(yīng)．人體的免疫系統(tǒng)，會(huì)識(shí)別出衰老細(xì)胞，從而能及時(shí)清除自身的衰老細(xì)胞，維持自身環(huán)境的穩(wěn)定．C正確．
D、抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)．D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解抗原的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．隨著基因工程的興起，人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性越來(lái)越關(guān)注．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問(wèn)題
B．基因工程在許多領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景
C．公眾該科學(xué)理性地對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品
D．我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品安全性問(wèn)題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．呼吸作用主要是在細(xì)胞的（　�。┲羞M(jìn)行的．
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．細(xì)胞膜D．線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．家兔的食性是植食性，呼吸方式是肺，運(yùn)動(dòng)方式是跳躍屬于恒溫動(dòng)物（恒溫或變溫）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及細(xì)菌和真菌（或分解者）．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．
（3）端午節(jié)粽子的主要成分是糯米，糯米的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)自水稻種子的胚乳．
（4）上世紀(jì)五六十年代，全國(guó)上下曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng)，原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降．由此可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于抗原的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．抗原可以是某種病原體B．移植器官也可能是抗原
C．某種大分子異物可以是抗原D．外來(lái)的所有異物都是抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．牛奶中含有豐富的鈣，但有時(shí)幼兒只喝牛奶體內(nèi)也會(huì)缺鈣，可能的原因是體內(nèi)缺少（　�。�
A．維生素AB．維生素DC．含鐵的無(wú)機(jī)鹽D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．今年，我國(guó)再次出現(xiàn)H7N9禽流感疫情，H7N9型禽流感是新亞型流感病毒，請(qǐng)依據(jù)圖中疫病防控信息回答問(wèn)題．

（1）2014年1月20日，上海市衛(wèi)生計(jì)生委報(bào)告，上海新增2例人感染H7N9禽流感死亡病例，其中一例為醫(yī)務(wù)人員．引起該病的病原體是H7N9病毒，它的營(yíng)養(yǎng)方式（生活方式）為寄生，它與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)相比，最明顯的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）該病在發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，圖中②③④屬于預(yù)防傳染病的哪一措施？切斷傳播途徑．
（3）圖中⑤所示，如果將H1N1禽流感疫苗接種到人體中以后，會(huì)使人體產(chǎn)生抵抗H7N9禽流感的相應(yīng)抗體嗎？不會(huì)，因?yàn)檫@種方式獲得的免疫屬于特異性免疫．
（4）在傳染病的預(yù)防過(guò)程中，采用注射疫苗的作用是為了保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．（1）探究的過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)和交流．
（2）蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮胚芽、胚軸、胚根、子葉．
（3）自然界中生物具有的共同的特征：它們的生活都需要營(yíng)養(yǎng)，都能進(jìn)行呼吸，都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的，都能對(duì)刺激作出反應(yīng)，都能生長(zhǎng)，和繁殖等．
（4）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，杜鵑（一種植物）細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（5）“百花齊放”招來(lái)“蜂飛蝶舞”；開(kāi)花、傳粉、受精、結(jié)果；綻放出生命一輪又一輪的美麗．在果實(shí)和種子的形成過(guò)程中，胚珠發(fā)育成種子；子房發(fā)育成果實(shí)；胚珠中的受精卵發(fā)育成種子結(jié)構(gòu)中的胚．

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