1．連線題

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、牛吃草，說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；
B、向日葵向太陽，說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；
C、植物開花結(jié)果，說明生物能繁殖；
D、人流汗體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；
E、老虎由小長(zhǎng)大屬于生物生物生長(zhǎng)現(xiàn)象．                              
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，較為基礎(chǔ)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．自然界中現(xiàn)存的生物，都是經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來的．下面有關(guān)進(jìn)化的論述中，不科學(xué)的是（　　）
A．生物進(jìn)化的研究，最重要的方法之一是比較
B．始祖鳥化石證明了鳥類是由古代爬行類進(jìn)化而來的
C．按照自然選擇學(xué)說的解釋，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由于長(zhǎng)頸鹿要不斷伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹葉而形成的
D．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，把一盆的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后（如圖A是遮光部分，B是見光部分．），將植物放在陽光下照射30min．然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是溶解葉片中的葉綠素．
（3）用酒精處理的葉片后，用清水沖洗葉片，在上面滴加碘液，B部分變成藍(lán)色，A部分沒有變成藍(lán)色．此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉．
（4）此實(shí)驗(yàn)的自變量是光．
（5）由此可以得出結(jié)論綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉．
（6）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B．在此生態(tài)系統(tǒng)的中，蛇屬于消費(fèi)者
C．在此生態(tài)系統(tǒng)的中，數(shù)量最多的是水稻
D．體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物活動(dòng)能夠達(dá)到生物圈各個(gè)圈層的生物主要是（　�。�
A．鳥類B．魚類C．人類D．犬類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．細(xì)胞核是遺傳信息庫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中結(jié)構(gòu)名稱：A是DNA B細(xì)胞膜C細(xì)胞壁
D莢膜E細(xì)胞質(zhì)F鞭毛
（2）與真菌相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．體細(xì)胞中的基因往往是成對(duì)存在的B．每個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因
C．基因往往有顯性、隱性之分D．受精卵中有父母雙方的基因

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