16．生物活動(dòng)能夠達(dá)到生物圈各個(gè)圈層的生物主要是（　　）
A．鳥類B．魚類C．人類D．犬類

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)圈層．本題從各種生物的生活環(huán)境進(jìn)行分析，較為基礎(chǔ)．

解答 解：生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總稱，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的上部．
A、大多數(shù)鳥類的活動(dòng)范圍是大氣圈的底部和巖石圈表面．所以A錯(cuò)誤；
B、魚類分布在水圈中；所以B錯(cuò)誤；
C、人類借助于交通工具（飛機(jī)、潛水艇、船等），可以到達(dá)生物圈的各個(gè)圈層．所以C正確；
D、犬類的活動(dòng)范圍是巖石圈表面，所以D錯(cuò)誤，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
故選：C．

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：人類可以生活在生物圈的各個(gè)圈層，甚至可以到達(dá)生物圈的外面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是蛇．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)非生物成分和分解者．
（3）寫出圖中幾條食物鏈中最長的一條：青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）填寫圖中各部位的名稱：A雄蕊，B雌蕊
（2）花粉從①落到③的過程叫傳粉，花粉通過柱頭、花柱直達(dá)胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，此過程稱為受精作用．
（3）果實(shí)是圖中⑤（填序號(hào)）發(fā)育而成，種子是由胚珠（填名稱）發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[10]反光鏡；
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[⑨]粗準(zhǔn)焦螺旋；
（3）接近觀察物的鏡頭是[④]物鏡；
（4）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[12]鏡臂．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始，進(jìn)一步形成組織，此過程中發(fā)生的細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、生長的過程依次是（　�。�
A．細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長B．細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長D．細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請將生物的名稱與其在生態(tài)系統(tǒng)中的位置用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．一天早自習(xí)前，甲學(xué)生對乙學(xué)生說：“唉，今天又起晚了，早飯沒來得及吃，又要餓肚子了．”乙學(xué)生說：“沒關(guān)系，中午多吃些就補(bǔ)上了．”你覺得乙學(xué)生說的對嗎？如果這話被你聽到，你會(huì)對這兩位同學(xué)說什么呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究動(dòng)物行為的方法主要有（　�。�
A．文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法B．比較法、觀察法C．觀察法、計(jì)數(shù)法D．觀察法、實(shí)驗(yàn)法

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同步練習(xí)冊答案