14．“枯木逢春猶再發(fā)”，詩(shī)中“枯木”能再次發(fā)芽主要是因?yàn)榫哂校ā　。?table class="qanwser">A．營(yíng)養(yǎng)組織B．輸導(dǎo)組織C．分生組織D．保護(hù)組織

分析 植物的組織是按功能來(lái)劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．

解答 解：分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織． 詩(shī)中“枯木”能再次發(fā)芽主要是因?yàn)榫哂蟹稚M織．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 熟記各種植物組織的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及分布情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是綠色植物生命周期中部分結(jié)構(gòu)示意圖及生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中首先突破種皮的是③，在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的⑥（填標(biāo)號(hào)）能發(fā)育成如圖乙所示的一完整的植株．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖乙中過(guò)程C（填標(biāo)號(hào)）光合作用的效率．在此過(guò)程中植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
（3）綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水．圖乙中過(guò)程B的“門(mén)戶(hù)”是圖丙中的6（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．扁形動(dòng)物與腔腸動(dòng)物共有的特征是（　�。�
A．身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)B．身體背腹扁平C．有口無(wú)肛門(mén)D．體表有刺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．呼吸是生物的基本特征之一，如圖中各種動(dòng)物依賴(lài)各自不同的結(jié)構(gòu)從外界獲取氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）觀察A時(shí)，要用濕棉球輕擦體表使其保持濕潤(rùn)，其原因是保證蚯蚓正常呼吸．
（2）B生活在水中，用鰓呼吸；C生活在陸地上，用氣管呼吸．
（3）某小組在D口前方的水中滴入藍(lán)色的BTB溶液，發(fā)現(xiàn)從D鰓蓋后緣流出的水變黃色，其原因是：從鰓蓋后緣流出的水含有較多的二氧化碳．
（4）E為水生向陸生的過(guò)渡類(lèi)型，肺的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還需要皮膚輔助呼吸
（5）F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用顯微鏡觀察“漳州”二字，看到的視野是圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“愛(ài)護(hù)植物，綠化祖國(guó)”下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．退耕還林B．義務(wù)植樹(shù)C．過(guò)度放牧D．綠化荒漠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是亞馬遜河流的一種瓶子樹(shù)，在雨季吸收大量的水分貯存在樹(shù)干中，這些貯存水分可以使其順利度過(guò)旱季，同時(shí)，這些瓶子樹(shù)也改善了該地區(qū)的土壤、氣候等條件，這反映了（　　）
A．環(huán)境影響生物B．生物適應(yīng)環(huán)境
C．生物依賴(lài)環(huán)境并影響環(huán)境D．生物適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，為了能在視野中找到更多的細(xì)胞，他應(yīng)該選擇哪一組目鏡和物鏡（　�。�
A．10×10B．5×10C．10×40D．15×40

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于分類(lèi)單位等級(jí)的敘述，正確的是（　�。�
A．分類(lèi)單位越小，共同特征越少B．分類(lèi)單位越小，共同特征越多
C．分類(lèi)單位越小，生物數(shù)量越少D．分類(lèi)單位越小，生物種類(lèi)越多

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同步練習(xí)冊(cè)答案