第一次處理 | 第二次處理 | |||
組別 | 方法 | 結果 | 方法 | 方法 |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結核菌 | 沒有患結核病 | 注射強毒結核菌 | 沒有患結核病 |
乙組小白鼠 | 不注射脫毒結核菌 | 沒有患結核病 | 注射強毒結核菌 | 患結核病 |
分析 (1)根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點.傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)本實驗的變量為是否注射脫毒結核菌,甲組注射了脫毒結核菌為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.
(2)結核菌屬于細菌,它與真菌在結構上相比最大的區(qū)別是沒有成形的細胞核.
(3)該實驗說明可利用脫毒結核菌作為疫苗預防結核病,從免疫的角度來說,注射的脫毒結核菌屬于抗原,它能刺激淋巴細胞產生抵抗強毒結核菌的蛋白質.
(4)傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,棗陽衛(wèi)生部門對患者及時隔離治療,這屬于控制傳染源;對公共場所進行嚴格消毒,這屬于切斷傳播途徑.
(5)小白鼠繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳的特點,屬于哺乳動物.
故答案為:(1)對照作用
(2)細胞核
(3)抗原
(4)控制傳染源 切斷傳播途徑
(5)胎生哺乳
點評 對于傳染病的預防,是中考的重點,要熟練掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元由細胞體和軸突組成 | |
B. | 從反射類型來看,該反射是條件反射 | |
C. | 若④處受損,其它部分正常,小錘叩擊時無感覺 | |
D. | 神經沖動傳遞的方向:①→②→③→④→⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
對煙花的態(tài)度 | 支持傳統習俗(人) | 僅是娛樂(人) | 認為污染環(huán)境(人) |
74 | 21 | 5 | |
安全意識 | 注意安全(人) | 偶爾注意(人) | 沒有注意(人) |
84 | 13 | 3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 濕魚翅 | 鮮雞蛋 |
蛋白質(克) | 8.70 | 13.30 |
脂肪(克) | 0.50 | 8.80 |
糖類(克) | 2.30 | 2.80 |
維生素A(毫克) | 0 | 234 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農藥使害蟲產生了抗藥性的變異 | |
B. | 隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強 | |
C. | 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體 | |
D. | 農藥在生產的過程中藥品質量逐漸下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓>大氣壓→氣體入肺 | |
B. | 胸廓縮小→肺回縮→肺內氣壓<大氣壓→氣體出肺 | |
C. | 胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓<大氣壓→氣體入肺 | |
D. | 胸廓縮小→肺回縮→肺內氣壓>大氣壓→氣體入肺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菊花在秋天開花 | |
B. | 某植物葉表面的氣孔在白天打開,晚上關閉 | |
C. | 含羞草的小葉受到振動后合攏 | |
D. | 橫倒在地上的番茄莖背地生長 |
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