3．下列疾病或病害，不是由病毒引起的是（　�。�
A．艾滋病B．禽流感C．非典型性肺炎D．足癬

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．

解答 解：艾滋病、禽流感、非典型性肺炎都是由病毒引起的，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，屬于傳染病，而足癬是由真菌引起的，不是由病毒引起的．
故選：D

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握常見的傳染病及其病原體，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．下圖是桃花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）一朵花的主要結(jié)構(gòu)是能產(chǎn)生花粉的雄蕊和能產(chǎn)生卵細(xì)胞的雌蕊．其中，前者由圖中的①②組成，后者由圖中的③④⑤組成．（后兩空填圖中的序號）
（2）圖中a和b構(gòu)成果實(shí)，a是由子房壁（填名稱）發(fā)育而來的
（3）桃的果實(shí)里面只有一粒種子，說明桃的子房內(nèi)有一枚胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．夏天受潮的糧食、衣物、鞋等容易發(fā)霉，根據(jù)這一現(xiàn)象，說明霉菌生活需要的條件有（　　）
①營養(yǎng)物質(zhì) ②光照 ③水 ④溫度．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認(rèn)真觀察下圖后回答下列問題：

（1）圖一中該生態(tài)系統(tǒng)的草通過光合作用制造的有機(jī)物儲存著來自太陽的能量．這些有機(jī)物不但供給了它自身，也為其他生物提供了食物來源，因此它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者．
（2）從圖一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中未表示出的生物成分是分解者．
（3）請用箭頭和文字寫出圖一中與青蛙有關(guān)的一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹（或草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹）．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應(yīng)的生物是鷹．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)食草昆蟲的數(shù)量將迅速增加，一段時間后，食草昆蟲的數(shù)量又趨于穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（6）天然草原很少出現(xiàn)蟲害，但某地人工種植了大片草地，幾乎每年都會遭遇到嚴(yán)重的蟲害．其原因是人工草地比天然草原生物種類少，自動調(diào)節(jié)能力弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列高等動物的四種組織，其中能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是（　�。�
A．上皮組織B．神經(jīng)組織C．結(jié)締組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程．其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，A表示的生理過程是呼吸作用；C表示的生理過程是光合作用；B表示的生理過程是蒸騰作用，它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對水和無機(jī)鹽的吸收．
（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：耗盡或運(yùn)走葉片內(nèi)原有的有機(jī)物（淀粉）．選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如丙圖所示．圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組對照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在觀察植物細(xì)胞臨時裝片時，對光過程中有一個環(huán)節(jié)需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，這時眼睛應(yīng)注視（　�。�
A．目鏡B．鏡筒C．物鏡D．標(biāo)本

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列動物行為例子中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．猴子騎自行車B．蜜蜂筑巢C．母雞孵卵D．魚類洄游

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．能量在沿食物鏈流動過程是逐級遞減的，一般說，能量從上一級流入下一個營養(yǎng)級只有（　�。�
A．10%-30%B．10%-20%C．15%-20%D．15%-30%

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