14．用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，若目鏡不變，物鏡由10×換成40×?xí)r，你觀察時(shí)感覺的變化是（　　）
A．視野中，草履蟲的數(shù)目減少，亮度變暗
B．視野中，草履蟲的數(shù)目減少，亮度變亮
C．視野中，草履蟲的數(shù)目增多，亮度變暗
D．視野中，草履蟲的數(shù)目增多，亮度變亮

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少，物象放大倍數(shù)越大，視野變得越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目越多，物象放大倍數(shù)越小，視野變得越亮．

解答 解：根據(jù)分析可知，若目鏡不變，物鏡由10×換成40×后，放大的倍數(shù)增加，視野中，草履蟲的數(shù)目減少，亮度變暗．要想要恢復(fù)到原亮度，需用大光圈凹面鏡．
故選：A．

點(diǎn)評 解答本題要弄清楚使用顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，視野內(nèi)的變化是視野變暗，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，變大．是基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．探究實(shí)驗(yàn)：
“如果你翻動花盆，瓦片的底下，會看到很多的鼠婦，它們似乎總是喜歡生活在陰暗的角落里，在光線明亮的地方卻很少見到它們．”
（1）根據(jù)上述資料，提出問題：光對鼠婦生活的影響嗎？．
（2）作出假設(shè)．
（3）制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案使鼠婦的生活環(huán)境除光照外都保持相同，形成了陰暗與明亮兩種環(huán)境的對照．
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：光對鼠婦生活的影響．
（6）表達(dá)與交流：向全班本小組的探究過程和結(jié)果，計(jì)算出全班各組10次數(shù)據(jù)的平均值．
（7）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了避免偶然性，減小誤差．
（8）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？放回適于鼠婦生存的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在科學(xué)研究過程中測量數(shù)據(jù)時(shí)，每次應(yīng)多測量幾組數(shù)據(jù)，算出其平均值，作為一次測量的數(shù)值，目的是為了（　�。�
A．增加實(shí)驗(yàn)難度B．讓實(shí)驗(yàn)內(nèi)容充實(shí)C．數(shù)據(jù)越多越好D．減小測量的誤差

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某海關(guān)在進(jìn)口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物，為單細(xì)胞生物，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最可能屬于（　　）
A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．細(xì)胞數(shù)目增多是分裂的結(jié)果，組織的形成是分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．流感病毒B．酵母菌C．結(jié)核桿菌D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．單細(xì)胞生物的生命活動在細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物的生命活動在細(xì)胞外進(jìn)行．×（判斷對錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官．

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同步練習(xí)冊答案