13．如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)②是骨骼肌
B．骨與骨通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼
C．結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦
D．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上

分析 圖中①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨．

解答 解：A、結(jié)構(gòu)②是關(guān)節(jié)囊，錯(cuò)誤．
B、骨與骨通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌，正確．
C、結(jié)構(gòu)③是關(guān)節(jié)腔，其中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦，正確．
D、肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上，正確．
故選：A

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能并培養(yǎng)學(xué)生識圖能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于共生的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．根瘤菌能與豆科植物形成共生關(guān)系

B．共生的兩種生物分開后，兩者都能獨(dú)立生活

C．地衣是真菌與藻類的共生體

D．共生的兩種生物相互依賴，彼此有利

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（　�。�
A．合理密植，使作物的葉片充分地接受光照
B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用效率
C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗
D．給大棚作物增加二氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)屬于復(fù)雜反射？（　�。�
A．膝跳反射B．眨眼反射
C．吃酸杏分泌唾液D．聞到肉香分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是學(xué)生小張用兩片長方形的木板[3、5]、兩條松緊帶[2、4]和一顆螺絲[1]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[3、5]相當(dāng)于骨，虛線箭頭表示[4]處于收縮狀態(tài)，此時(shí)[2]應(yīng)該處于舒張狀態(tài)．從這個(gè)模型可以看出人的運(yùn)動喲啊靠骨骼肌牽拉骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動完成．
（2）在人體中，如圖[2、4]的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．運(yùn)動需要消耗能量，能量來自于肌細(xì)胞的呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖描述的是綠色植物-大豆的一生，據(jù)圖回答問題：
（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）圖C的莖和葉是由圖A中的②（填序號）發(fā)育而成的．
（3）從圖A到圖B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由④（填序號）提供．
（4）圖E中的大豆種子是由圖D中的胚珠發(fā)育形成的．要形成大豆種子，D必需經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列環(huán)境中細(xì)菌或真菌不容易生長的是（　�。�
A．面包上B．水果皮上C．沸騰的水中D．鮮肉上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)安全用藥的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種
B．以適當(dāng)?shù)姆椒�、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的最佳效果
C．使用藥物之前要仔細(xì)閱讀藥品說明，了解安全用藥的相關(guān)信息
D．外出旅行，要多帶幾種治療腹瀉的藥物，一旦腹瀉同時(shí)服用這些藥物

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同步練習(xí)冊答案