Question

16．實驗與探究：某校生物科技活動小組利用學�？盏亟�立了一個小型家業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽植物幼苗時，為了提高幼苗成活率，根部帶一個土團，這樣可以防止損傷幼根和根毛．
（2）為了探究“提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量”的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20	20	30

①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應(yīng)選擇B、C兩組進行對照實驗．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高，光合作用強（或光合作用產(chǎn)物多）．
③不選用A、C兩組作為“探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度”影響的對照實驗，理由是有兩個變量（變藍不唯一）．
（3）同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為呼吸作用消耗了有機物的緣故．

Answer 1

分析 （1）在移栽植物幼苗時，為了提高根的吸水能力，提高成活率，根部帶一個土團，這樣可以防止損傷根毛和幼根．
（2）實驗以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實驗；B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實驗．
（3）蘿卜在貯存時能進行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲存的有機物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機物而使有機物減少，因此會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象．

解答 解：（1）植物吸水的主要部位是幼根根尖的成熟區(qū)的根毛，“在移栽植物幼苗時，為了提高幼苗成活率，根部帶一個土團”，這樣可以防止損傷根毛和幼根．
（2）①要“探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響”，唯一不同的變量是溫度，因此他們應(yīng)選擇B、C兩組進行對照實驗．
②二氧化碳是光合作用的原料．溫室B與溫室A相比較，溫室B內(nèi)的二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料，導(dǎo)致光合作用制造的有機物多，因此“溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快”，其原因是二氧化碳濃度高，光合作用強（或光合作用產(chǎn)物多）．
③要探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，唯一不同的變量是二氧化碳．而A、C兩組實驗中存在連個變量溫度和二氧化碳濃度，不能確定實驗結(jié)果是由哪個因素引起的，因此“不選用A、C兩組作為“探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度”影響的對照實驗”，理由是有兩個變量（變藍不唯一）．
（3）蘿卜長時間的呼吸作用消耗了較多的有機物，使蘿卜體內(nèi)的有機物減少導(dǎo)致蘿卜空心．因此“同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了‘空心’現(xiàn)象”，這是因為呼吸作用消耗了有機物．
故答案為：
（1）幼根和根毛
（2）①B、C   
 ②二氧化碳濃度高，光合作用強 
③有兩個變量（變藍不唯一）
（3）呼吸作用消耗了有機物

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握帶土移栽的意義、溫度、二氧化碳對光合作用的影響、呼吸作用分解有機物以及對照試驗是唯一變量實驗．