4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是單向的
B．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
C．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)來傳遞的

分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，所以物質(zhì)和能量的流動(dòng)都是單向的，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者只構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，不能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，C正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)和能量的流動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1是陽陽同學(xué)對(duì)家族內(nèi)單雙眼皮性狀的調(diào)查示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖1中提供的信息，回答下列相關(guān)問題：

（1）爺爺雙眼皮，爸爸雙眼皮，在遺傳學(xué)上，這是遺傳現(xiàn)象．外公和外婆都是雙眼皮，媽媽卻是單眼皮，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為變異．
（2）人的雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖1判斷雙眼皮為顯性性狀．
（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀（眼皮的單雙）的顯、隱性基因，則陽陽的基因組成是aa，爸爸的基因組成是Aa．
（4）陽陽的爸爸是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的④⑤（填序號(hào)）．
（5）若陽陽父母再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為雙眼皮男孩的幾率是25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人的體細(xì)胞中共有23對(duì)染色體，其組成是（　�。�
A．22對(duì)常染色體+XX
B．22對(duì)常染色體+XY
C．23對(duì)常染色體
D．22對(duì)常染色體+XX或22對(duì)常染色體+YY

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．腎小球B．腎單位C．腎小管D．腎小囊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于腎臟的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．構(gòu)成腎臟的基本單位是腎單位B．腎小球和腎小管組成腎單位
C．腎小球具有重吸收作用D．腎小球是個(gè)小動(dòng)脈球

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人一刻也不能停止呼吸，停止呼吸就意味著生命的結(jié)束，可見呼吸對(duì)生命來說有著重要意義，呼吸作用的重要意義是（　　）
A．完成組織里的氣體交換B．吸進(jìn)氧呼出二氧化碳
C．分解有機(jī)物釋放能量   

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)與探究：某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型家業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高幼苗成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止損傷幼根和根毛．
（2）為了探究“提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量”的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度202030
①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)（或光合作用產(chǎn)物多）．
③不選用A、C兩組作為“探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度”影響的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，理由是有兩個(gè)變量（變藍(lán)不唯一）．
（3）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔孟牧擞袡C(jī)物的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．地球上的所有物種都已被人類發(fā)現(xiàn)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．洋洋同學(xué)認(rèn)為不是每一朵花都能夠結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（　�。�
①長(zhǎng)有雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精．
A．①④⑤B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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