11．一位同學在抓起一個剛出籠的包子后，迅速松手而后疼痛難忍．與此反射相關的神經(jīng)中樞依次位于脊髓和大腦皮層．

分析 一位同學在抓起一個剛出籠的包子后，迅速松手而后疼痛難忍．說明脊髓具有反射和傳導功能．完成縮手反射和形成痛覺的神經(jīng)中樞依次位于脊髓和大腦皮層．

解答 解：感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞，通過傳出神經(jīng)傳到效應器，完成縮手反射．同時脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞還把神經(jīng)沖動在經(jīng)過脊髓的白質上行傳到大腦皮層，形成痛覺．因此完成縮手反射和形成痛覺的神經(jīng)中樞依次位于脊髓和大腦皮層．
故答案為：脊髓；大腦皮層

點評 解答此類題目的關鍵是理解熟記縮手反射和形成痛覺的神經(jīng)中樞依次位于脊髓和大腦皮層．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中A、B所指的結構是神經(jīng)元胞體集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的白質．
（2）人形成視覺的感受器是[③]視網(wǎng)膜．長時間近距離玩手機或上網(wǎng)，就會導致眼的[①；]晶狀體過度變曲，形成近視．
（3）有的失明者，經(jīng)檢查眼球的結構完整無損，但是看不見周圍的物體．請你推斷，原因可能是視神經(jīng)或視覺中樞發(fā)生了病變．
（4）腎臟產(chǎn)生的尿液通過[④]輸尿管流入膀胱．尿液貯存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：）；⑤→⑦→B→⑧→⑥（答不全者不得分）．
（5）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號）．
（6）人類高級神經(jīng)活動的最突出特征是能夠對語言和文字的刺激建立條件反射．
（7）吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個反射活動中，與縮手反射屬于同一類型的是吃梅止渴，屬于人類特有的反射活動的是談梅止渴．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．組成細胞的主要有機物是（　�。�
A．維生素、水和無機鹽B．糖類、蛋白質和脂肪
C．維生素、膳食纖維和糖類D．維生素、糖、蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：

（1）請寫出圖中一條最長的食物鏈．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是鷹．
（3）圖中②代表的重要生理作用是呼吸作用；請寫出①所代表生理過程的反應式．
（4）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的有耳垂、無耳垂性狀是由基因控制的，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．有耳垂、無耳垂由相同的基因控制
B．控制有耳垂、無耳垂的基因是DNA上的某個片段
C．有耳垂的父母生出無耳垂的孩子屬于變異現(xiàn)象
D．無耳垂的父母生出無耳垂的孩子屬于遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物興趣小組探究“細菌對植物遺體的分解作用”，設計了甲、乙兩個探究方案如下（每套培養(yǎng)皿中放等量來自同一木頭的鋸木屑，且保持濕潤），對此有關分析錯誤的是（　�。�
方案分組培養(yǎng)皿鋸木屑是否滅菌處理是否接種細菌培養(yǎng)環(huán)境
方案甲A組一套5克滅菌不接種無菌條件
B組一套5克不滅菌不接種自然環(huán)境

方案乙		A組一套5克滅菌不接種無菌條件
B組一套5克滅菌接種無菌條件
A．方案甲不嚴謹，沒有體現(xiàn)單一變量
B．方案乙更能說明問題，體現(xiàn)了對照實驗原則
C．在方案乙中，A組是實驗組，B組是對照組
D．使鋸木屑保持濕潤是因為細菌適宜生活在潮濕環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中標號的名稱：
①右心房，④左心室．
（2）圖中，流動脈血的血管有⑦⑩，流靜脈血的血管有⑤⑧（填標號）
（3）小明換了急性腸炎，醫(yī)生在他的上臂靜脈注射消炎藥物進行治療，請問藥物最先到達心臟的哪個腔室右心房（填名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”．甲、乙、丙、丁四個同學一人一個主意，請你分析其中蘊含的科學道理．

（1）與乙同學相比，丙和丁同學的觀點更強調(diào)科學探究要遵循控制變量的原則．與丙同學的方案相比，我們更支持丁同學的方案，因為丁同學的方案不會對魚造成傷害．
（2）丁的試驗方案中，對A魚的處理是探究尾鰭在游泳中的作用，設置的實驗對照組是不捆綁的魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小明同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭中血液循環(huán)的時候，將小魚的頭部向左放在培養(yǎng)皿中，（如圖1所示），然后將培養(yǎng)皿放在載物臺上觀察并繪出在視野中所看到的圖象簡圖，用箭頭標出血液流動的方向（如圖2所示）．請據(jù)圖回答問題．

（1）他首先判斷出B處的血管是毛細血管，其依據(jù)是毛細血管內(nèi)的紅細胞單行通過．
（2）根據(jù)血液流動方向判斷血管A為靜脈，其依據(jù)是血液由分支流向主干；血管C為動脈，其依據(jù)是血液由主干流向分支．
（3）從血管C流入的是動脈血，經(jīng)過血管B，從血管A流出是靜脈血，其顏色變化是由鮮紅變?yōu)榘导t，含氧量由較高變?yōu)檩^低．

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