14．下列反射中，屬于人所特有的是（　　）
A．看見紅燈停步B．看到危險逃走C．聽完故事大笑D．聞到香味垂涎

分析 （1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射．

解答 解：AB、看見紅燈停步、看到危險逃走，是由具體條件刺激引起的反射，人和動物共有，屬于非條件反射；
C、聽完故事大笑，都是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射．
D、聞到香味垂涎是由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，屬于條件反射．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．資料分析：
資料1：在我國遼闊的土地上，有著陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，又分為各種亞類559種．在多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中，有高等植物3萬余種，脊椎動物6347種，我國還是水稻和大豆等栽培植物的原產(chǎn)國，這兩種作物的品種分類分別達5萬個和2萬個，我國也是世界上家養(yǎng)動物類群和品種最豐富的國家，共有1938個類群．
資料2：20世紀90年代，科學家從紅豆杉的枝葉和樹皮中提取了具有很高藥用價值的紫杉醇，這種成分在抗腫瘤方面有顯著作用，在國際市場上的價格居高不下，正因為如此，一些不法分子通過各種途徑進入林區(qū)，通過偷采濫伐和非法收購，運輸，加工紅豆杉樹皮和枝葉，使野生紅豆杉資源遭到嚴重破壞，10年間，云南野生紅豆杉資源幾乎消耗了80%．
資料3：為了保護地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上，153個國家簽署了《保護生物多樣性公約》，1994年12月，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”，2001年，第55屆聯(lián)大會議將“國際生物多樣性日”改為5月22日．
（1）分析資料1，結合我們所學知識可知，我國生物多樣性包括種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）分析資料2可知，造成云南野生紅豆杉數(shù)量銳減的原因通過偷采濫伐和非法收購，運輸，加工紅豆杉樹皮和枝葉，使野生紅豆杉資源遭到嚴重破壞，除此之外，你還能說出生物多樣性面臨威脅的其他原因嗎？威脅生物多樣性的原因有棲息地的喪失，人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵．
（3）從資料3中可知，保護生物多樣性已得到全球各國的高度關注，請你寫出至少兩條保護生物多樣性的具體措施建立自然保護區(qū)，把動植物遷出原地進行異地保護．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．德化戴云山山腳都是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（　�。�
A．陽光B．溫度C．水D．土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀下面資料，回答相關問題．
清源山全區(qū)內(nèi)共有野生維管束植物145科487屬750種，陸生脊椎動物有25目65科179種．昆蟲種類有21目155科592種，具有較高的物種多樣性．野生植物資源中，有國家二級保護的香樟、花櫚木、水蕨等．野生動物中有國家一級重點保護的蟒蛇，國家二級重點保護的虎紋蛙、黑鳶、赤腹鷹等23種，昆蟲有國家保護的中國寬尾鳳蝶、大烏柏蠶蛾等；
（1）水蕨不能產(chǎn)生種子，具有根、莖、葉的分化，屬于蕨類植物；香樟、花櫚木的種子外邊有果皮包被，屬于被子植物．
（2）上述動物中，體溫恒定的有黑鳶、赤腹鷹．
（3）寬尾鳳蝶、大烏柏蠶蛾的體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，屬于節(jié)肢動物；其發(fā)育過程都有經(jīng)過“蛹”這一過程，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）清源山生物物種多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性，保護生物多樣性的最有效措施是建立自然保護區(qū)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)，此措施屬于（　�。�
A．就地保護B．異地保護C．法制教育D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．微生物在我們周圍無處不在，與人類關系極為密切．下列有關微生物的敘述科學的是（　　）
A．微生物對人類有的有害，有的被人類利用為人類服務，如利用青霉素制取抗生素
B．微生物是一類個體微小結構簡單的生物，都是單細胞生物
C．在食品加工中，利用酵母制取酸奶
D．微生物生活方式都是腐生，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設計了如圖裝置，圖中是萌發(fā)的黃豆種子，將裝置放在適宜的條件下一段時間后，用燒杯通過漏斗往瓶中注水，并打開閥門，觀察并分析實驗，回答下列問題：
（1）生物興趣小組設計該實驗來探究的問題是：種子的呼吸作用有沒有二氧化碳產(chǎn)生．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁，說明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳．
（3）有同學指出上述實驗不夠嚴謹，缺少對照試驗，老師贊許該同學的觀點，若完成整個實驗設計，則應該控制的變量是種子是否具有生命力．
（4）貯藏水稻種子，需降低呼吸作用的強度，可采取的措施有干燥和低溫．（請寫出2點）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲是人體部分生理活動示意圖，圖乙曲線表示腎單位某些部位葡萄糖含量的變化．據(jù)圖回答下列問題．

（1）食物中的大分子物質(zhì)在消化道內(nèi)由消化腺分泌的消化液消化，在小腸中參與消化淀粉的消化液有腸液、胰液．
（2）圖甲中，若a是淀粉分解后的最終產(chǎn)物，a物質(zhì)進入血液后由血漿運輸，并最終到達組織細胞，在氧氣的參與下進行呼吸作用，為生命活動提供能量．
（3）圖甲中b氣體進入循環(huán)系統(tǒng)后，首先到達心臟的左心房．
（4）圖乙縱軸表示葡萄糖在腎單位中的含量，橫軸表示構成腎單位的結構，圖中C表示腎單位結構中的腎小管，此結構進行的生理作用是圖甲中的[e]重吸收作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．下面是某生物興趣小組所做的“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗：
實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化
（1）實驗結果：1號試管不變色，而2號、3號試管可能變成藍色．
（2）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．
（3）淀粉的消化從口腔開始．
（4）2號試管的現(xiàn)象說明，饅頭在口腔中的變化與唾液有關
（5）饅頭的主要成分是淀粉，它最終在小腸中（填場所）被消化成葡萄糖而被人體吸收．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案