13.看圖回答
(1)圖中屬于植物細胞的是甲 圖,屬于動物細胞的是乙圖.
(2)寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
①細胞壁   ②細胞膜 ③葉綠體
④細胞核  ⑤液泡 ⑥細胞質(zhì) ⑦線粒體.
(3)切開番茄時,流出的紅色汁液是細胞液,它來自[⑤]液泡.
(4)圖中[⑥]細胞質(zhì)  可以緩緩流動.
(5)對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[①]細胞壁.
(6)在細胞質(zhì)中有細胞器,它是呼吸作用的場所,它是[⑦]線粒體.
(7)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在于[④]細胞核.
(8)光合作用的場所是[③]葉綠體.

分析 動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點如下:

 相同點不同點
植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體
動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體
觀圖可知:①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡,⑥細胞質(zhì),⑦線粒體據(jù)此解答

解答 解:(1)圖中甲有細胞壁、液泡、葉綠體屬于植物細胞,乙沒有細胞壁、液泡、葉綠體屬于動物細胞.
(2)寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
①細胞壁   ②細胞膜 ③葉綠體
④細胞核  ⑤液泡 ⑥細胞質(zhì) ⑦線粒體.
(3)切開番茄時,流出的紅色汁液是 細胞液,它來自[⑤]液泡.
(4)圖中[⑥]細胞質(zhì)  可以緩緩流動.
(5)對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[①]細胞壁.
(6)在細胞質(zhì)中有細胞器,它是呼吸作用的場所,它是[⑦]線粒體.
(7)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在于[④]細胞核.
(8)光合作用的場所是[③]葉綠體.
故答案為:(1)甲;乙
(2)細胞壁;細胞膜;葉綠體;細胞核;液泡;細胞質(zhì);線粒體
(3)細胞液;⑤液泡
(4)⑥細胞質(zhì)
(5)①細胞壁
(6)⑦線粒體
(7)④細胞核
(8)③葉綠體

點評 掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列結(jié)構(gòu)層次,屬于組織的是( 。
A.黑猩猩的大腦B.含羞草的莖
C.楊樹根尖的分生區(qū)D.楊樹的葉片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛要注視物鏡,物鏡是圖中的(  )
A.eB.fC.hD.m

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列動物中體內(nèi)有脊柱的是( 。
①野鴨 ②警犬  ③鯊魚  ④蚯蚓  ⑤青蛙 ⑥瓢蟲.
A.①②④⑤B.①②③⑤C.①②④⑥D.①②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于單細胞生物的敘述錯誤的是(  )
A.單細胞生物能夠獨立生活
B.單細胞生物整個生物體只由一個細胞構(gòu)成
C.單細胞生物能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境
D.單細胞生物不能完成呼吸、生殖等生命活動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.為舉辦縣運動會,各單位門口都種了許多花草美化縣城.在移栽一些花草時,綠化工人往往去掉一些葉,個別還采取遮陽措施.這主要是為了降低植物的( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)圖中表示的物鏡的鏡頭是4(填標(biāo)號).標(biāo)號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡.
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,需要調(diào)節(jié)焦距,當(dāng)轉(zhuǎn)動12(填標(biāo)號)時,鏡筒的升降范圍較。
(3)用顯微鏡觀察細胞時應(yīng)先選用低倍物鏡(填“高倍”或“低倍”),當(dāng)換用高倍鏡時視野變暗(暗或亮).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲,說明菜青蟲喜歡取食這一類植物.菜青蟲的成蟲是菜粉蝶,常穿梭于花間.
某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲的生活習(xí)性,提出“菜青蟲取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問題,進行如下實驗:
步驟一:選取來源相同的蟲卵2粒并從卵開始隔離飼養(yǎng).
步驟二:選取大白菜葉菠菜葉作為實驗材料(剪成大小相同的形狀).
步驟三:在相同的時間和地點進行實驗,觀察并記錄菜青蟲的取食情況.
請根據(jù)實驗探究作出回答:
(1)本探究活動中,作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(2)用于實驗的菜青蟲卵來源是相同的,這樣做的目的是保證孵化出來的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等均相同,即保證所有的量相同.
(3)在實驗探究中,選取了兩種實驗材料,目的是設(shè)置對照實驗.
(4)在這個實驗設(shè)計中,“步驟一”不夠嚴(yán)謹,請你提出改進建議.因為2粒蟲卵,孵化出的菜青蟲太少,具有很大的偶然性,不能很好說明問題.
(5)本實驗應(yīng)重復(fù)進行了1~2次,取幾次的平均值,目的是減少誤差,避免偶然性,實驗更能真實的反應(yīng)問題.
(6)實驗按修改后的方案進行,出現(xiàn)的實驗結(jié)果是:絕大多數(shù)的菜青蟲趨向取食大白菜葉.該實驗得出的結(jié)論是:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為先天性行為.
(7)探究實驗還有一個重要的步驟,就是個小組之間還應(yīng)當(dāng)進行交流表達.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)讀圖,填出各部分名稱:
②肌腱,③肌腹,⑥關(guān)節(jié)頭,⑦關(guān)節(jié)窩.
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨.因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的.
(3)直臂提水上樓,這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是收縮、收縮.
(4)關(guān)節(jié)對運動的意義是:在運動中起到支點的作用.
(5)關(guān)節(jié)炎是一種常見的疾病,患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛.那么其病變部位是[⑧]關(guān)節(jié)囊.
(6)②和③能相互配合,共同完成動作不僅依靠運動系統(tǒng)來完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).

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