【題目】選取有綠色葉片和白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行試驗(yàn),裝置如圖,請(qǐng)回答
(1)在實(shí)驗(yàn)中,先將牽;ǚ旁诎凳乙粫円梗康氖________,這個(gè)過(guò)程是 通過(guò)植物的 ________作用完成的。
(2)然后將此裝置在光下照射數(shù)小時(shí),使其進(jìn)行充 分的________作用后,再將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ葉片放入盛有________的燒杯中________加熱,使葉綠素溶解。
(3)實(shí)驗(yàn)中,在所有葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)的有(______)。
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分B.Ⅱ葉綠色部分C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔部分E.Ⅱ葉白斑部分
(4)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定,光合作用的順利進(jìn)行必須具備(______) 。
A.光B.適宜的溫度C.二氧化碳D.水E.氧氣F.葉綠素(體)
(5)光合作用過(guò)程中發(fā)生的能量變化是由________轉(zhuǎn)化為 ________。
【答案】將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡呼吸光合酒精水。ɑ蚋羲〢,C,EA,C,F光能化學(xué)能
【解析】
本題考查的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物。光合作用是植物的一種重要的生理活動(dòng)。
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物此前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物,如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,為的是通過(guò)呼吸作用將牽牛花枝葉中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。隔水加熱的目的避免酒精燃燒。
(3)Ⅰ中覆蓋鋁箔的部分沒(méi)有光,無(wú)法進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍(lán);
Ⅱ中白斑部分沒(méi)有葉綠體,無(wú)法進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍(lán);
Ⅲ中綠葉部分,氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,葉片沒(méi)有原料,不能進(jìn)行光合作用。所以不變藍(lán);故選:ACE。
(4)綠葉Ⅰ的遮光部分沒(méi)有光照,植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用,不能制造淀粉;Ⅱ中白斑部分沒(méi)有葉綠體,無(wú)法進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉產(chǎn)生;葉片Ⅲ由于瓶?jī)?nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,不能制造淀粉。所以,植物進(jìn)行光合作用的必要條件有:光、葉綠體和二氧化碳。
(5)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程,稱為光合作用;植物進(jìn)行呼吸作用所釋放出的能量一部分滿足自身生命活動(dòng)的需要,另一部分以熱能的形式散失到空氣中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列信息,回答有關(guān)問(wèn)題。
小明對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)非常感興趣,他選擇了有耳垂、無(wú)耳垂這對(duì)相對(duì)性狀,對(duì)家庭成員進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下表:
成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 叔叔 | 舅舅 | 小明 |
性狀 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | ? | 有耳垂 |
(1)根據(jù)表中各成員的性狀表現(xiàn),請(qǐng)你推測(cè)這對(duì)相對(duì)性狀中的隱性性狀是_____________。
(2)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,那么,表中各成員表現(xiàn)為有耳垂的基因組成是_____________。
(3)小明的外祖父、外祖母均有耳垂,小明的母親卻無(wú)耳垂,這種現(xiàn)象被稱為_____________。
(4)由于小明沒(méi)有見(jiàn)過(guò)遠(yuǎn)在國(guó)外的舅舅,請(qǐng)你推測(cè)小明舅舅有耳垂的可能性是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土,總面積約7平方公里。棕櫚、多肉植物隨處可見(jiàn),仙人掌遍地叢生。海鳥(niǎo)飛掠、蛇蟲(chóng)匍行、魚(yú)蝦群集,好一派海島風(fēng)光。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互聯(lián)系、相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)____________。
(2)蝦吃藻、魚(yú)吃蝦、鳥(niǎo)吃魚(yú)、蛇吃鳥(niǎo),這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條__________。
(3)島上海風(fēng)強(qiáng)勁,各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________。
(4)仙人掌的葉片退化成針形有利于減少____________對(duì)水分的消耗,以適應(yīng)島上的干旱環(huán)境。
(5)棕櫚油是由棕櫚果加工而來(lái)的,它與大豆油、菜籽油并稱為“世界三大植物油”。棕櫚油中富含的有機(jī)物,是通過(guò)棕櫚樹(shù)的____________(生理活動(dòng))獲得的,這個(gè)生理過(guò)程的反應(yīng)式是____________________________________________。
(6)多肉植物大多數(shù)生長(zhǎng)在干旱環(huán)境中,根系發(fā)達(dá)?梢(jiàn)生物的____________與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的。它們從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是根尖的__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. ①是氣管②是肺③是氣囊
B. 家鴿的呼吸方式是氣囊輔助肺呼吸
C. ②和③都能進(jìn)行氣體交換
D. 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),看下列哪一個(gè)敘述是不準(zhǔn)確的( )
A. 噬菌體的營(yíng)養(yǎng)方式是寄生 B. 噬菌體的繁殖方式是增殖
C. 噬菌體的遺傳物質(zhì)是核酸 D. 因?yàn)槭删w能侵蝕細(xì)菌,所以它對(duì)人類都有利
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(1)在甲、乙載玻片的下方的( )內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的 , 這是生物的基本特征。
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮、②寄生在人體內(nèi)、③凈化水體、④作為魚(yú)類的天然餌料。其中對(duì)人類有用的是 (填序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溱湖風(fēng)景區(qū)建有保護(hù)養(yǎng)殖基地,俗稱“四不像”的珍稀動(dòng)物是
A.麋鹿 哺乳動(dòng)物 B.中華鱉 爬行動(dòng)物
C.蟒蛇 爬行動(dòng)物 D.揚(yáng)子鱷 爬行動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,心血管疾病己成為威脅我人們健康的主要疾病,為了預(yù)防心血管疾病,我們?cè)谄綍r(shí)飲食中應(yīng)注意( )
A.多吃一些新鮮水果和蔬菜 B.多吃一些高脂肪食品
C.多吃一些高糖食品 D.多吃一些高蛋白食品
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