圖為小芳在“探究口腔中的化學消化”實驗的裝置。

（1）在進行“探究口腔中的化學消化”實驗時，向1號試管滴加2ml水，應向2號試管滴加2ml              。
（2）實驗中1號試管的作用是             。
（3）小芳實驗中滴加碘酒后，兩支試管都變成了藍色。你能分析原因嗎？（2分）
（1）唾液
（2）對照
（3）沒有振蕩（或水浴時間不夠等）（2分）

試題分析：要探究唾液對淀粉的消化作用，應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml唾液和1號試管形成對照，該實驗的實驗變量是唾液，1號試管和2號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，2號試管是實驗組，1號試管是對照組，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，淀粉遇到碘酒變藍，1號試管中的淀粉沒有發(fā)生變化，所以滴加碘酒變藍，2號試管的淀粉被唾液消化成了麥芽糖，所以滴加碘酒不會變藍，如果也變成藍色，可能是沒有進行振蕩唾液沒有與淀粉充分接觸的原因。
點評：此題為探究題，解答此題需理解對照實驗的設計原則，掌握淀粉在口腔被初步消化成了麥芽糖。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認識合理的是
A．胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪
B．人體消化和吸收的主要場所是小腸和大腸
C．腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D．小腸能吸收氨基酸、麥芽糖、酒精等物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人的消化系統(tǒng)中 ，消化和吸收的主要器官是：
A．食道B．胃C．大腸D．小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時，設計了如下表所示的實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答有關問題：
試管編號
加入物質(zhì)
溫度
時間
加碘液后的現(xiàn)象
A
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
37℃
15min
不變藍
B
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀鹽酸1 mL
0℃
15min
變藍
C
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL
0℃
15min
變藍
D
淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
0℃
15min
變藍
E
饅頭塊適量、唾液2 mL、清水1 mL
37℃
15min
變藍
⑴A號試管不變藍的原因是因為唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進______的消化。
⑵比較A、B、C，能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。
⑶比較A和D，證明了______對唾液淀粉酶的催化作用有影響。
⑷比較A和E可以證明，口腔中_________________，有助于食物的消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是人體部分生理活動示意圖，其中abcdef表示相關物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題（5分）

（1）若圖a中為淀粉的消化產(chǎn)物，那么a是       ，可直接被吸收進入毛細血管。
（2）肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的，圖中氣體c濃度最高的部位是        。
（3）消化道中參與消化脂肪的消化液有                 。
（4）圖中d比f多一種物質(zhì)e，請問d到f的生理過程叫                         。
（5）芹菜、蝦類等食物中富含Ca的無機鹽，兒童經(jīng)常食用可以有效防治          病。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在人體消化道中，蛋白質(zhì)最終被分解成
A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸D．甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體攝入的大部分食物必須經(jīng)過消化作用才能被人體吸收利用，消化作用包括
A．牙齒的咀嚼B．胃腸的蠕動C．消化酶的作用D．以上都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化系統(tǒng)是由    和     組成的，食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成         、       等能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究是研究和學習生物學的一種科學方法。下面是某小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中，將饅頭進行了三種處理：①將饅頭碎屑與2ml的唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與2ml的清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭碎屑與2ml的唾液放入3號試管中不攪拌。試問：
⑴以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
⑵以“唾液”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
⑶如果將3支試管都放在37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液后，      號試管內(nèi)溶液的顏色不變藍。這說明了                                。
⑷在制定這項探究計劃時，有同學提出：除以上3種處理外還要進行第4種處理，就是將饅頭塊與清水放放試管中不攪拌。你認為這第4種處理非常必要嗎？
答：      （選填“是”或“不是”）

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