7.科學(xué)探究的過程一般開始于( 。
A.作出假設(shè)B.得出結(jié)論
C.表達(dá)、交流D.發(fā)現(xiàn)問題或提出問題

分析 此題考查對科學(xué)研究的理解和認(rèn)識.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.即科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故選:D

點(diǎn)評 科學(xué)探究是探索生命的重要方法,科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

練習(xí)冊系列答案
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17.用鐵鍋炒菜時(shí),常會有微量鐵(含鐵的無機(jī)鹽)混入食物而被人體吸收.這樣是對人體有益的.√.(判斷對錯(cuò))

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18.人在一晝夜中的排尿量與飲水量相等.×(判斷對錯(cuò))

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15.幾位同學(xué)在討論蚯蚓的作用,其中錯(cuò)誤的是( 。
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C.具有凈化環(huán)境的作用D.蚯蚓會咬壞植物的根

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2.生物分類的等級從高到低依次是(  )
A.界、門、綱、目、科、屬、種B.界、綱、目、科、門、屬、種
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12.生態(tài)平衡是一種( 。
A.永久的平衡B.動植物數(shù)量相等的平衡
C.動態(tài)平衡D.動植物數(shù)量保持不變的平衡

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19.如果看到的物像位于視野的右下方,要向哪個(gè)方向移動玻片才能使物像移到視野的中央( 。
A.右下方B.右上方C.左下方D.左上方

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16.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體的肌肉細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有( 。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④線粒體  ⑤細(xì)胞核  ⑥中央大液泡  ⑦細(xì)胞質(zhì).
A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦

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18.雖然人類在古代就已經(jīng)廣泛應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)了,但直到近代人們才認(rèn)識到發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的.

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