分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生物與生物的關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、捕食和合作.
(4)生物圈中所有生物的努力來源是太陽,綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.能量在隨著的食物鏈逐級(jí)遞減,并且流動(dòng)是單向的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量發(fā)生變化,它的天敵和捕食的對(duì)象會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化.據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:①草→兔→狐②草→兔→鷹③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹⑥草→食草昆蟲鳥→鷹⑦草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹⑧草→蜘蛛→鳥→鷹⑨草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(2)兔吃草,蛇吃鼠為捕食關(guān)系;狐和鷹都以鼠為食是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇都吃鼠,因此二者屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)綠色植物能進(jìn)行光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,能量隨著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng).
(4)圖中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,“該生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出”,但必不可少的生物是充當(dāng)分解者的細(xì)菌、真菌等微生物,細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是:分解有機(jī)物為無機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
(5)不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同,生物的種類和數(shù)量越多生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).草原生態(tài)系統(tǒng)多是草等低矮的植物,盡管動(dòng)物的種類也不多,但是相對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人起決定的作用,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的植物主要是單一的農(nóng)作物,種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,因此草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比較草原生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定,原因是草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類多.
故答案為:
(1)9;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)捕食; 競(jìng)爭(zhēng);捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)光合作用;
(4)分解者; 分解動(dòng)植物遺體.
(5)草原生態(tài)系統(tǒng);生物種類多,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生物之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境能適應(yīng)生物 | B. | 環(huán)境不能適應(yīng)生物 | ||
C. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸器官 | B. | 消化器官 | C. | 生殖器官 | D. | 運(yùn)動(dòng)器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 | B. | 防止水溢出 | ||
C. | 避免實(shí)驗(yàn)材料被損壞 | D. | 增強(qiáng)透明度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金魚、月季、機(jī)器狗、海帶 | B. | 長(zhǎng)頸鹿、電腦病毒、海豚、海馬 | ||
C. | 仙人掌、鐘乳石、香菇、小草 | D. | 細(xì)菌、丹頂鶴、水杉、鯊魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 葉綠體 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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