20.某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物.請根據(jù)圖甲、圖乙提供的信息回答下列問題.

(1)圖甲是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,該食物網(wǎng)共有5條食物鏈組成,方框中的生物可能是兔子(選填“老虎”、“兔子”).
(2)圖乙中的A、B、C各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類,A對應(yīng)的生物類別是肉食性動物.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,甲圖尚缺少的生物成分是分解者;如果人類大量捕殺鷹,則短時間內(nèi)數(shù)量一定減少的動物是昆蟲.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌).
(3)物質(zhì)、能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養(yǎng)級越低,獲得的物質(zhì)越多,生物的數(shù)量越多.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有限度的,若外來干擾超過了這個限度,生態(tài)平衡就會失調(diào).

解答 解:(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈,圖示甲中的食物鏈有5條,分別是:植物→鼠→蛇→鷹;植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→鼠→鷹;植物→鼠兔子→鷹;植物→兔子→狐.方框中的生物以植物為食,而狐以方框中的生物為食,因此方框中的生物可能是兔子.
(2)根據(jù)食物鏈中能量流動的特點,植物的含量最多,肉食性動物含量最少,若圖乙中A、B、C各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類,所以A對應(yīng)的生物是肉食性動物,B對應(yīng)的生物是植物,C對應(yīng)的生物是草食性動物. 
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,動物不能進行光合作用,必需直接或間接以生產(chǎn)者為食物,因此圖中所有動物統(tǒng)稱為消費者,圖中植物屬于生產(chǎn)者,所以尚缺少的生物成分是分解者.如果人類大量捕殺鷹,則短時間內(nèi)蛇和食蟲鳥因失去天敵而大量繁殖,會造成昆蟲的數(shù)量一定減少.
故答案為:(1)5;兔子;
(2)肉食性動物;
(3)分解者;昆蟲

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
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10.通過生物課的學(xué)習(xí),你知道蝴蝶的發(fā)育過程是( 。
A.完全變態(tài)發(fā)育B.不完全變態(tài)發(fā)育
C.與蝗蟲的發(fā)育過程相同D.與家蠶的發(fā)育過程不同

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11.今年,轉(zhuǎn)基因食品的安全問題引起了很多人的關(guān)注,以下關(guān)于基因的說法正確的是( 。
A.基因位于DNA上,一個DNA分子上有一個基因
B.利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種
C.如果由于外部因素導(dǎo)致基因改變,這一改變的基因就會遺傳給后代
D.每一種生物都是一個基因庫,它們的基因都是相同的

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8.某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角,雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外).對此生物現(xiàn)象,有人提出:一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險的假說,解釋這種同性聚群現(xiàn)象.人們把這種假說稱為“鹿角效應(yīng)”.
(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一(填“不同”或“同一”)種群.
(2)以草原上生活著鹿、兔、狼為例,寫出一條最長的食物鏈草→兔→狼(或草→鹿→狼).
(3)為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,小柯同學(xué)用狗(此狗能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒設(shè)計了下表的三組實驗:
實驗組別甲組乙組丙組
實驗方案同時向流水池中拋出2個相同的項圈同時向流水池拋出2個相同的棍棒同時向流水池拋出1個項圈和1個棍棒
記錄時間拋出后狗叼回第一個漂浮物時間拋出后狗叼回第一個漂浮物時間拋出后狗叼回第一個漂浮物時間
以下關(guān)于該實驗說法正確的是ABC.
A.測試時要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離要相同
B.實驗中項圈或棍棒是模擬雌鹿或雄鹿
C.實驗中狗是模擬鹿的天敵
D.若丙組平均時間大于其他兩組,則實驗結(jié)果支持該假說.

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15.下列哪項措施是為了提高農(nóng)作物的光合作用效率(  )
A.松土排澇B.合理密植C.帶土移栽D.地膜覆蓋

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5.如圖表示人體消化吸收過程,①~⑤分別表示不同的消化液.縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③中分別含有消化蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D.X表示大腸,是吸收a、b、c的主要場所

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12.某同學(xué)建立了如圖所示生物分類表,表中1、2、3可代表的生物分別是(  )
A.小麥 酵母菌 甲流病毒B.草履蟲 乳酸桿菌 衣藻
C.水稻 大腸桿菌 乙肝病毒D.馬尾松 青霉 大腸桿菌

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9.人體是一個統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間有著密切的聯(lián)系.如圖為人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖分析回答問題.
(1)A系統(tǒng)中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸.食物中的淀粉在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,最終被徹底消化分解成葡萄糖,
被小腸絨毛內(nèi)的毛細血管吸收進入血液.
(2)a氣體為氧氣.吸氣時,a氣體由B系統(tǒng)吸入,透過肺泡壁和毛細血管壁進入循環(huán)系統(tǒng),血液變?yōu)楹踟S富的動脈血,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處.
(3)D過程表示組織里的氣體交換.
(4)E過程是在細胞的線粒體內(nèi)進行的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述正確的是( 。
A.嫁接、扦插、試管嬰兒技術(shù)、克隆技術(shù)都屬于無性生殖
B.家兔通過胎生、哺乳的方式大大的提高了后代的成活率
C.在人的發(fā)育過程中,胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營養(yǎng)成分
D.青蛙和家蠶的發(fā)育特點都屬于完全變態(tài)發(fā)育

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