試管 | 食物 | 加入物質(zhì) | 處理 | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑2g | 清水2mL | 攪拌 | 置于37℃溫度中 | 碘液 | ① |
2 | 饅頭碎屑2g | 唾液2mL | 攪拌 | 不變色 | ||
3 | 小塊饅頭2g | 唾液2mL | 不攪拌 | 變藍(lán) |
分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌.
解答 解:(1)1號試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán).所以1號試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①變藍(lán).
(2)2號試管中唾液淀粉酶將饅頭碎屑中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán),所以,2號試管不變色說明饅頭碎屑被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖;
(3)2號試管與3號試管唯一不同的變量是牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌,2號試管饅頭碎屑、攪拌,滴加碘液不變色;3號試管小塊饅頭、不攪拌,滴加碘液變藍(lán).因此2號和3號試管對照說明饅頭被分解還需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌.
故答案為:(1)變藍(lán)
(2)唾液淀粉(或者寫淀粉)
(3)牙齒;舌
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 營養(yǎng)組織 | B. | 分生組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 | D. | 保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體主要的供能物質(zhì) | B. | 容易消化的物質(zhì) | ||
C. | 人體生長發(fā)育必須的物質(zhì) | D. | 人體的備用能源物質(zhì) |
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