8．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回單：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中肉食性消費(fèi)者有蛇狐鷹．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有細(xì)菌真菌等生物來作為分解者．
（4）假如該生態(tài)系統(tǒng)中的土壤被有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹，因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)會(huì)通過食物鏈富集（積累）．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費(fèi)者---人和動(dòng)物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，供植物重新利用．是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

解答 解：（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草，能通過光合作用為自身和其他生物提供能量．
（2）肉食性消費(fèi)者是指以其他動(dòng)物為食的動(dòng)物，蛇、狐、鷹屬于肉適應(yīng)動(dòng)物；
（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（4）我們知道有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈在生物體內(nèi)進(jìn)行生物富集，所以生物的營養(yǎng)級(jí)別越高體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越高．故體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
故答案為：（1）草
（2）蛇、狐、鷹（全對(duì)給分） 
（3）細(xì)菌和真菌；分解者
（4）鷹；富集（積累）

點(diǎn)評(píng) 要做好此題除了食物鏈的構(gòu)成外，還要明確生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖中，甲為桃樹，乙為桃樹葉片的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程．請(qǐng)回答：

（1）“去年今日此門中，人面桃花相映紅．”桃花不僅有觀賞價(jià)值，也是重要的生殖器官．在桃花中，精子與卵細(xì)胞結(jié)合的地方是在子房的胚珠中．
（2）植物的生長、細(xì)胞的分裂等生命活動(dòng)所需的能量主要來自過程A．過程是發(fā)生在圖乙中的⑦（填圖中的番號(hào)）中．
（3）過程C需要的水和無機(jī)鹽是通過根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)部位．
（4）圖甲中的氧氣、二氧化碳、和水蒸氣是通過植物葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔進(jìn)或出植物體的．
（5）桃肉鮮美多汁，味甜可口．桃樹在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于B．（填以下選項(xiàng)）
A．光合作用    B．蒸騰作用     C．果實(shí)的生長      D．呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖，為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是細(xì)胞核內(nèi)，科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)根據(jù)以上思路，繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
A．實(shí)驗(yàn)方案：（提示：癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng)，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變．如何觀察細(xì)胞形態(tài)，不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求）
①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠的正常肝臟，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
②分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分離．
③取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，取形成重組細(xì)胞乙．
④取兩只培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙，各加入等量培養(yǎng)液．分別取數(shù)量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
⑤分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)．
B．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若甲瓶中的細(xì)胞（或重組甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中．
②若乙瓶中的細(xì)胞（或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中．
③若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞（或重組甲、乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)均發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．狼、虎和獅都是食肉動(dòng)物，它們的牙齒的特點(diǎn)是犬齒發(fā)達(dá)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞中有葉綠體．沒有線粒體
B．動(dòng)物細(xì)胞中既沒有葉綠體也沒有線粒體
C．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有線粒體
D．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列事例中，不屬于降低呼吸作用的是（　�。�
A．中耕松土、及時(shí)排澇B．溫室栽培植物時(shí)夜間適當(dāng)降溫
C．冰箱貯存蔬菜保鮮D．糧食曬干后儲(chǔ)存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．身體具有分節(jié)現(xiàn)象的動(dòng)物是（　�。�
A．水螅、渦蟲B．蛔蟲、小麥線蟲C．血吸蟲、豬肉絳蟲D．螞蝗、蜘蛛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為說法正確的是（　�。�
A．由遺傳物質(zhì)所決定的，在生活過程中逐漸形成的行為
B．由遺傳物質(zhì)所決定，是動(dòng)物生來就有的行為
C．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，在生活過程中逐漸形成的行為
D．蚯蚓走T字形迷宮、失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食屬于學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖描述的綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答回題：

（1）大豆的豆莢中有5粒大豆，說明原來其子房內(nèi)有5個(gè)胚珠
（2）大豆的豆莢是由子房壁發(fā)育而來．若控制豆莢顏色的基因是BB，現(xiàn)將基因組成為bb的植物花粉涂抹到基因組成為BB的植物的柱頭上，則將來結(jié)的豆莢的果皮基因組成為BB
（3）大豆種子最主要的結(jié)構(gòu)胚，該結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來．大豆種子在萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉．

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