【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B. 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

C. 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少

D. 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，它們對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

【答案】B

【解析】

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。

A、先天性行為是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。故不符合題意；

B、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，不是與遺傳因素?zé)o關(guān)。故符合題意；

C、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，學(xué)會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”形迷宮要花費(fèi)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而脊椎動(dòng)物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更為高等、復(fù)雜。故不符合題意；

D、先天性行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。因此先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義。故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于消費(fèi)者的是

A.蜣螂和蚯蚓B.蝌蚪和青蛙C.桃樹(shù)和銀杏D.細(xì)菌和蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲息其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻“侵食”金合歡，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？科研人員對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如下，據(jù)此回答：

全合歡幼苗的生長(zhǎng)情況

沒(méi)有螞蟻生活的金合歡

有螞蟻生活的金合歡

10個(gè)月中的存活率（%）

43

72

幼苗生長(zhǎng)的高度（厘米）

5月25日至6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日至8月3日

6.2→10.2

31.0→72.9

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩組金合歡幼苗植株的大小及生長(zhǎng)條件相同，目的是______。

（2）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，有螞蟻生活的金合歡幼苗與沒(méi)有螞蟻生活的金合歡幼苗相比，10個(gè)月中的存活率提高了______%．你認(rèn)為螞蟻“侵食”金合歡，對(duì)金合歡的生長(zhǎng)______（填“有利”、“有害”或“沒(méi)有影響”）。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物，它的身體表面有堅(jiān)韌的______。螞蟻營(yíng)群體生活，不同個(gè)體分工合作，共同維持群體生活，從功能上看，這種行為稱為______行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)都沒(méi)有系統(tǒng)

B. 番茄果實(shí)是營(yíng)養(yǎng)器官

C. 血液是結(jié)締組織

D. 肱二頭肌是組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)中，四位同學(xué)作出了下列假設(shè)。其中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎

B.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響

C.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用

D.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)有促進(jìn)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“饅頭在口腔中的消化”，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭

饅頭碎屑等量

饅頭碎屑等量

饅頭塊等量

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

保溫

在37℃的水浴中保溫10分鐘

加入碘液

取出3個(gè)試管后，各滴加2滴碘液

（1）為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化”，應(yīng)向2號(hào)試管中加_____。

（2）三支試管均放置在37℃水浴中保持10分鐘，目的是保持_____的最大活性。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用，應(yīng)選用_____兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其消化方式屬于_____消化。

（4）滴加碘液后不變藍(lán)的試管是_____號(hào)，原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著私家車的普及和城市建設(shè)，空氣污染問(wèn)題依然嚴(yán)重，而我們呼吸道中能夠起到清潔空氣的結(jié)構(gòu)有（　�。�

①鼻毛 ②鼻腔內(nèi)的嗅覺(jué)感受器 ③氣管、支氣管內(nèi)的黏液 ④鼻黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管 ⑤氣管、支氣管內(nèi)的纖毛

A.①②③B.①②④C.①③⑤D.③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為四種蛙的俗名學(xué)名對(duì)照表。從列表中可以得到的正確信息是哪一個(gè)選項(xiàng)

序號(hào)

俗　　名

學(xué) 名

1

臺(tái)北樹(shù)蛙

Rhacophorus taipeianus

2

翡翠樹(shù)蛙

Rhacophorus smaragdinus

3

三港雨蛙

Hyla sanchiangensis

4

灰樹(shù)蛙

Hyla versicolor

A. 臺(tái)北樹(shù)蛙與翡翠樹(shù)蛙同種但不同屬B. 翡翠樹(shù)蛙與灰樹(shù)蛙為同屬但不同種

C. 列表中的四種蛙都屬于爬行動(dòng)物D. 三港雨蛙與灰樹(shù)蛙的親緣關(guān)系近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是甲乙兩地晝夜溫差比較。試甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜的生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見(jiàn)下表：

甲地

乙地

白天

33℃

33℃

夜間

12℃

22℃

（1）甲乙兩地甜瓜在白天進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物量_____，進(jìn)行呼吸作用消耗的有機(jī)物量_____。

（2）但___地的甜瓜，在夜間進(jìn)行____作用消耗的有機(jī)物較少，因而一晝夜中該地的甜瓜積累的____較多，因此該地的甜瓜含糖量高。

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