A. | 麻雀、蟬 | B. | 蜜蜂、獼猴 | C. | 貓頭鷹、青蛙 | D. | 貓、蝙蝠 |
分析 社會行為是一些營群體生活的動物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會形成等級,如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:A、“麻雀、蟬”都沒有明確的分工,也沒有嚴(yán)格的等級,因此都不具有社會行為;
B、“蜜蜂”各成員之間都有明確的分工,有蜂王,因此具有社會行為;“獼猴”具有嚴(yán)格的等級,有猴王,因此具有社會行為;
C、“貓頭鷹”是單獨活動的動物,不具有社會行為;“青蛙”沒有明確的分工,也沒有嚴(yán)格的等級,因此不具有社會行為;
D、“貓、蝙蝠”都沒有明確的分工,也沒有嚴(yán)格的等級,因此都不具有社會行為.
所以,有社會行為的一組是“蜜蜂、獼猴”.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在使用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的物像 | |
B. | 在從低倍鏡換上高倍鏡后,視野將變暗,如因太暗而影響觀察時應(yīng)換大光圈,反光鏡應(yīng)換成凹面鏡 | |
C. | 在低倍鏡下觀察一個植物細(xì)胞時,視野中有一結(jié)構(gòu)因太小看不清,此時應(yīng)將此結(jié)構(gòu)移到視野中央,再換成高倍鏡觀察 | |
D. | 對光時,應(yīng)將凹面鏡對準(zhǔn)光源,以使視野達(dá)到最亮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可供魚食用 | |
B. | 能凈化水質(zhì) | |
C. | 能增加魚缸的美觀 | |
D. | 能進(jìn)行光合作用釋放氧氣、供魚生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛內(nèi)有大量的毛細(xì)血管 | |
B. | 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞、小腸絨毛 | |
C. | 腸腺分泌腸液 | |
D. | 小腸內(nèi)有胰液等多種消化液 |
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