9．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，已選用了‘'10x”的物鏡，如果要把玻片標(biāo)本放大100倍，此時(shí)應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是（　　）
A．15xB．10xC．5xD．8x

分析 本題考查顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．如果要把玻片標(biāo)本放大100倍，已選用了“10x”的物鏡，則物鏡的放大倍數(shù)為：100÷10=10（倍）．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將橘子皮放在溫暖潮濕的地方，過(guò)一段時(shí)間，橘子皮上長(zhǎng)出了毛茸茸的霉斑，它是（　　）
A．曲霉B．青霉C．病毒D．細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)將下列食品與相應(yīng)的保存方法搭配起來(lái)，將后者的代號(hào)填入前者的括號(hào)內(nèi)．

谷物→C，醉蟹→D，腌菜→E，北京的蜜餞→A，方便面里的蔬菜包→B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的活動(dòng)中，判斷蚯蚓身體前后端的方法是（　�。�
A．將蚯蚓放在玻璃板上，身體向前移動(dòng)
B．觀察口的位置
C．環(huán)帶在身體前端
D．用手撫摸身體表面，前端光滑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一粒小小的蓮子，就能夠長(zhǎng)成一棵亭亭玉立的蓮花，其中的奧秘主要在于種子的（　�。�
A．胚根B．胚C．胚芽D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．病毒只能寄生在活細(xì)胞中√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析下述材料，回答下列問(wèn)題：5月中旬以來(lái)，德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病，其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀，至少22人死亡．患者的癥狀是出血性腹瀉，血管和腎功能受損，最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征，最終腎衰竭而死．目前，已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起．這種病菌可通過(guò)食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播．世界衛(wèi)生組織還特別提醒，最近去過(guò)歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī)，不要擅用止瀉藥或抗生素，因?yàn)檫@有可能加重病情．
（1）腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的病原體．這種急性腸道病具有流行性和傳染性的特點(diǎn)．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，這種急性腸道病的傳播途徑是食物、水和接觸動(dòng)物等．
（3）為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延，采取的措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．棉農(nóng)往往在棉花生長(zhǎng)到一定的高度后，要進(jìn)行“打頂”，其主要目的是（　�。�
A．限制棉花長(zhǎng)高B．為了植株美觀
C．促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝D．去掉棉花上面的害蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，
（1）該神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為反射�。�
（2）圖中的②是傳入神經(jīng)．
（3）完成反射活動(dòng)的路徑是①→②→③→④→⑤ （用箭頭和序號(hào)表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案