(8分)如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)人能嗅到各種氣味，是因為[  ]_________________上部黏膜內有接受氣味刺激的嗅覺細胞。
(2)既是氣體的通道，也是食物的通道的是[  ]__________。
(3)痰形成的部位是[  ]______。
(4)完成氣體交換的重要場所是[  ]______。
(5)人體吸氣時，肋間外肌__________，膈肌__________，膈頂__________，胸廓__________，肺容積擴張；
（1）1 鼻腔   （2）2 咽   （3） 4 氣管 （4） 5肺   （5）收縮   收縮 下降  擴張

試題分析：：（1）人能嗅到各種氣味，是因為1鼻腔上部黏膜內有接受氣味刺激的嗅覺細胞．
既是氣體的通道，也是食物的通道的是2 咽 。
（3）呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場所是氣管和支氣管．
（4）完成氣體交換的重要場所是5肺．
（5）人體吸氣時，肋間外肌收縮，膈肌收縮，膈頂下降，胸廓擴張，肺容積擴張
故答案為：（1）1 鼻腔   （2）2 咽   （3） 4 氣管    
（4） 5肺    （5）收縮   收縮 下降  擴張
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

探究饅頭在口腔中的化學性消化．利用的是淀粉遇碘液變______的原理來檢驗：
（1）1號試管可作為2號試管的對照，其中變藍的試管是______號．原因：______；不變藍的試管是______號．原因：______．
（2）把試管放在______℃溫水中，是模擬的______的溫度．此時酶的活性最______高溫會______酶的活性，低溫會______酶的活性．
（3）若在1號試管中加入饅頭碎屑，2號加入饅頭塊，都加入唾液后放入37℃水中10分鐘后，冷卻后都滴加2滴碘液，則______號試管不變藍，說明碎屑比較容易消化．碎屑模擬的是______的咀嚼和______攪拌，為______性消化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法，據(jù)表回答下列問題：
試管加入物質（ml）處理溫度處理時間
1號淀粉糊（2ml）+清水（2ml）37°C10min
2號淀粉糊（2ml）+唾液（2ml）37°C10min
（1）完成表中各處理后，再在兩支試管中分別加入兩滴碘液，將出現(xiàn)藍色的試管是______，其原因是______．
（2）另一支試管不出現(xiàn)藍色，說明其中的淀粉已被______酶消化，本實驗中設置1號試管的目的是______．
（3）將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是______．
Ⅱ下表是初三?一班李明同學的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，試分析回答：
食物種類日攝入
量（克）		每100克食物中的含量
蛋白質（克）維生素C（毫克）鈣（毫克）鐵（毫克）
饅頭10008283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉1001261.6
（1）營養(yǎng)學家研究提出：成年人的蛋白質供給量應不少于80克/天，鈣供給量應不少于于0.8克/天，青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段，其蛋白質和鈣的供給量應更高．若李明長期按該食譜進食，攝入的蛋白質能否滿足生長發(fā)育的需要？______；有無可能患缺鈣癥？______．
（2）李明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”，于是近來減少了對青菜的食用量．他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？請根據(jù)表中提供的信息，簡要分析說明：______．
（3）李明近來常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)．據(jù)此，你認為他可能是患了什么��？______．
（4）試寫出李明攝食后，其中的蛋白質在體內充分消化需要哪些消化液的參與？______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

人體的各器官、系統(tǒng)協(xié)調配合，才能使人體內各種復雜的生命活動正常進行，如圖是人體部分代謝過程模式圖，分析圖回答下列問題．

（1）圖中③、④各是什么物質？　        　
（2）呼吸道對進入肺的空氣進行哪些處理？　            　
（3）圖中血液里數(shù)量最多的血細胞是什么？這種細胞的主要功能是什么？　               　
（4）某人的尿液中含有一些紅細胞和蛋白質，那么發(fā)生病變的是什么？　            　
（5）流經(jīng)肺部的血液完成氣體交換后發(fā)生了什么變化？　                    　．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結構是
A．會厭軟骨B．喉結C．環(huán)狀軟骨D．甲狀軟骨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

吞咽食物和呼吸空氣都必須經(jīng)過的器官是口腔。                               （ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力，掌握災難中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少學校舉行了應急疏散演練。請分析回答下列問題：
(1)學生聽到相關指令后立即疏散到指定位置，這屬于______________反射。完成該反射活動的結構基礎是_________________。
(2)演練時，同學們用濕毛巾捂住口、鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道，這說明呼吸道對所吸入的空氣具有_________________的作用。
(3)同學們在疏散活動中所需能量是由身體細胞進行的_____________作用釋放出來的。
(4)演練過程中，同學們反應靈敏，呼吸加速、心跳加快、血壓升高等等，說明人體的生命活動不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，還受到_____________________的影響。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

鼻腔是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

呼吸道不僅是氣體通道，而且具有        、          、         空氣的作用。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案