13．運動員服用興奮劑會受到奧委會的嚴肅查處．激素類興奮劑會直接造成人體下列什么功能紊亂（　　）
A．內(nèi)分泌功能B．吸收功能C．呼吸功能D．消化功能

分析 興奮劑是運動員為提高運動成績而使用的禁用藥物的統(tǒng)稱，包括刺激劑（精神刺激藥、擬交感神經(jīng)胺類藥物、咖啡因類、中樞神經(jīng)刺激類）、麻醉止痛劑、合成類固醇類、利尿劑、β-阻斷劑、內(nèi)源性肽類激素（人體生長激素、胰島素、紅細胞生成素、促性腺素）等．

解答 解：使用興奮劑會對人的身心健康產(chǎn)生許多直接的危害，使用不同種類和不同劑量的禁用藥物，對人體的損害程度也不相同，使用興奮劑的危害主要來自激素類和刺激劑類的藥物，激素類興奮劑的使用會造成內(nèi)分泌功能的紊亂．
故選：A

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握興奮劑對人體的危害．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．無性生殖需要的環(huán)境條件有空氣、水、溫度、肥料等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．細菌和酵母菌都是單細胞結(jié)構(gòu)的微生物在結(jié)構(gòu)上它們的主要不同點是有沒有（　　）
A．細胞壁B．成形的細胞核C．遺傳物質(zhì)D．細胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．菜豆種子和玉米種子的相同之處為（　�。�
A．都有胚乳B．子葉的數(shù)量
C．最外面都是胚乳D．種子的主要部分都是胚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是探究《唾液淀粉酶的消化作用》，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟．請根據(jù)實驗填空．
（1）這個實驗的實驗變量是唾液．
（2）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：2號試管不變藍．（填“變藍”或“不變藍”）
（3）為模擬口腔中的內(nèi)環(huán)境，進行此實驗時，應(yīng)將試管放在37℃溫水中．
（4）這個實驗說明，唾液中的唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是在某些國家卻對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒，以利于對森林進行資源管理．這種人工火燒的主要目的是（　�。�
A．消滅森林病蟲害B．刺激樹木種子萌發(fā)
C．加速殘枝落葉的物質(zhì)分解過程D．提高森林的蓄水能力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：請回答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液2ml清水2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．觀察試管中顏色的變化，分析原因：2號試管滴加碘液后變藍，因為淀粉沒有被分解．1號試管滴加碘液后不變藍，因為淀粉被分解了．
（2）1，2是一組對照實驗嗎？是，實驗變量是唾液
（3）為什么要將三支試管放入37度溫水中？因為酶起作用的最適宜溫度是37℃
（4）本實驗的結(jié)論是淀粉在口腔開始被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種生殖方式屬于有性生殖（　�。�
A．種豆得豆
B．用植物組織培養(yǎng)的方法繁殖珍稀植物
C．將蒜瓣泡在水里培育蒜苗
D．用馬鈴薯塊莖上發(fā)的芽培育新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．青霉素是一種抗生素．幾十年來，由于反復使用，致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強，請回答下列問題．
（1）青霉素使用之前，細菌對青霉素的抗藥性存在著變異（選填“遺傳”或“變異”）；患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死，這叫作不適者被淘汰，極少數(shù)抗藥性強的個體活下來并繁殖后代，這叫作適者生存．
（2）青霉素的使用對細菌起了選擇作用，這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭 （選填“生存斗爭”或“過度繁殖”）實現(xiàn)的，由于青霉素的反復使用，使得抗藥性狀逐代積累而加強．從各個過程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但是自然選擇在很大程度上是定向的．

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