8.如圖是探究《唾液淀粉酶的消化作用》,其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空.
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液.
(2)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:2號(hào)試管不變藍(lán).(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(3)為模擬口腔中的內(nèi)環(huán)境,進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將試管放在37℃溫水中.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,唾液中的唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用.

分析 圖示中的A、B、C、D是“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟:A表示向1、2號(hào)試管中各注入2ml漿糊,B表示向1號(hào)試管、2號(hào)試管中各加入2ml清水和唾液,C表示對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行恒溫水浴,D表示向1、2號(hào)試管中各滴加兩滴碘液,觀察現(xiàn)象.

解答 解:(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此若2號(hào)試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號(hào)試管內(nèi)加入等量的清水,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)中常用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在;因此圖中D表示向1、2號(hào)試管中加入的都是碘液;2號(hào)試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;1號(hào)試管中沒(méi)有唾液,淀粉沒(méi)有變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色;比較1號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:唾液對(duì)淀粉有消化作用.
(3)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說(shuō)明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進(jìn)行水。
(4)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:饅頭中的淀粉在唾液中消化酶的作用下,分解成了麥芽糖;
故答案為:(1)唾液
(2)不變藍(lán)
(3)37
(4)淀粉

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:水與唾液的量要相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境.說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。
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4.腔腸動(dòng)物的身體是由( 。
A.兩層細(xì)胞和一個(gè)消化腔B.兩層細(xì)胞和一個(gè)體腔
C.單層細(xì)胞和一個(gè)消化腔D.單層細(xì)胞和一個(gè)體腔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于生物的是( 。
A.珊瑚B.珊瑚蟲(chóng)C.電腦病毒D.鐘乳石

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3.閱讀材料后回答問(wèn)題.
昆明的滇池,每年秋、冬兩季都會(huì)迎來(lái)大批海鷗,這時(shí),總有一個(gè)老人,每天帶著食物,去呵護(hù)這些美麗的海鷗,久而久之,海鷗總是圍繞 老人身邊停留、嬉戲.
老人死后,出殯那天,海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,過(guò)了一會(huì),海鷗紛紛落地,竟在老人墓地遺像前后站成了兩行,像是為老人守靈的白翼天使.
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,海鷗的取食行為屬于先天性;行為.“海鷗輪流飛到老人遺像前的空中…在遺像前后站成了兩行”的事實(shí)說(shuō)明了學(xué)習(xí)行為是建立在先天性基礎(chǔ)上的.
(2)海鷗屬于脊椎動(dòng)物中的鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi),它的呼吸主要是利用肺和與肺相通的氣囊來(lái)完成的.
(3)即使是寒冬臘月,海鷗和人類(lèi)都可以在滇池邊自由活動(dòng),這得益于它們具有恒定的體溫.
(4)這段話讓我們感受到了動(dòng)物的聰慧、善良,我們應(yīng)該保護(hù)它們.請(qǐng)你寫(xiě)一則“保護(hù)動(dòng)物”的公益廣告語(yǔ):鳥(niǎo)類(lèi)是農(nóng)林害蟲(chóng)的天敵,是人類(lèi)的好朋友,我們要好好的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)..

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13.運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑會(huì)受到奧委會(huì)的嚴(yán)肅查處.激素類(lèi)興奮劑會(huì)直接造成人體下列什么功能紊亂( 。
A.內(nèi)分泌功能B.吸收功能C.呼吸功能D.消化功能

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20.豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料.用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代都是圓粒;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種,數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖3.

(1)已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體,則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為7條.
(2)豌豆的圓粒與皺粒屬于相對(duì)性狀,其中,圓粒是顯性性狀,子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為變異.若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,子二代中圓粒個(gè)體的基因組成是BB或Bb.
(3)根據(jù)如圖2子一代的示意圖,可以判斷豌豆是被子(或綠色開(kāi)花植物)植物.

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17.某生物學(xué)興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化的作用,應(yīng)選用①、③號(hào)試管做實(shí)驗(yàn),那么圖中畫(huà)橫線處的處理方法是不攪拌.
(2)把這三支試管都放到37℃溫水中,5~10分鐘后取出這三支試管,滴加碘液不會(huì)變藍(lán)的是①號(hào)試管,其原因是饅頭內(nèi)的淀粉被分解成麥芽糖.
(3)饅頭中的淀粉在消化道中最終被分解成葡萄糖.
(4)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,饅頭變甜與口腔中的唾液的分泌,以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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同步練習(xí)冊(cè)答案